В Федеративной Республике Германия официальным языком администрации и судебной системы является немецкий язык.
Демографическая, культурная и социальная неоднородность в Германии различается по регионам. В целом в 2010 году 19 процентов всего населения Германии и 31 процент детей в возрасте 5-15 лет имели иммигрантское происхождение. В некоторых крупных городах доля молодых людей иммигрантского происхождения достигает более 50%. Кроме немецкого, турецкий и русский языки были наиболее распространенными языками в семьях учащихся четвертых классов.
Несмотря на отсутствие законодательных положений о языке обучения, немецкий язык обычно является языком обучения в дошкольных учреждениях, общеобразовательных школах, профессиональных училищах и высших учебных заведениях.
Исключение составляют некоторые частные школы, двуязычные школы и классы, а также дополнительные занятия на родном языке для учащихся, для которых немецкий язык не является родным.
Осуществляется множество национальных и региональных инициатив, направленных на поощрение интереса учащихся к чтению. Такие организации, как Германское общество чтения и письма (Deutsche Gesellschaft fuer Lesen und Schreiben, или DGLS), являющееся отделением Международной ассоциации чтения, выступают за распространение грамотности.
Читательский фонд (Stiftung Lesen) реализует проекты по поощрению чтения в сотрудничестве с некоммерческими организациями и партнерами в различных областях, таких как детские учреждения, школы и библиотеки.
Одним из примеров является проект "Начало чтения-3 этапа чтения" (Lesestart-3 Meilensteine fuer das Lesen). Федеральное министерство образования и научных исследований финансирует эту программу, направленную на повышение грамотности семьи в раннем детстве.
Проект под названием ProReading-на пути к школе чтения направлен на развитие навыков чтения во всех школьных предметах, осуществляется во всех 16 федеральных землях и был инициирован Постоянной конференцией министров образования и культуры федеральной земли Лендер (Постоянной конференцией).
С 2005 года интернет-портал "Чтение в Германии" документирует и предоставляет онлайн-ресурсы и материалы по чтению.
Помимо обеспечения доступа к книгам и электронным ресурсам, публичные библиотеки часто организуют специальные программы для молодых читателей, такие как вечера чтения, клубы чтения, праздничные мероприятия, чтение вслух и конкурсы. В целом публичные библиотеки рассматриваются в качестве важных ключей к распространению грамотности. В 2010 году в 10 000 публичных библиотек Германии было зарегистрировано почти 8 миллионов читателей.
Для охвата читателей в отдаленных или сельских районах некоторые публичные библиотеки используют специальные автобусы, в которых хранится более 5000 книг. Некоторые из этих передвижных библиотек тесно сотрудничают со школами.
В Германии существует большое разнообразие общенациональных ежедневных газет, а также региональных и местных газет в большинстве городов. Тираж ежедневных газет составляет 267 экземпляров на 1 000 жителей.
Несколько школьных проектов направлены на то, чтобы сделать газеты доступными для учащихся.
Обзор системы образования
Германия является федеративной республикой, состоящей из 16 федеральных земель.
Каждая земля (федеральный штат) обладает высшей законодательной и административной властью по всем вопросам культурной политики в пределах своих географических границ, включая систему образования. Эти административные полномочия включают регулирование учебных программ и графиков работы, профессиональных требований, набора учителей и повышения качества образования в школах. Некоторые важнейшие аспекты немецкой школьной системы (например, определение шкалы оценок) стандартизированы в договорах.
Кроме того, Постоянная конференция министров образования и культуры Федеративной Республики Германия координирует деятельность 16 министерств образования и культуры в областях образования, науки, исследований и культуры.
Большинство учащихся в Германии обучаются в государственных бесплатных школах. В 2010-2011 учебном году около 8 процентов всех детей школьного возраста были зачислены в общеобразовательные учреждения, а около 3 процентов учащихся начальной школы посещали частные школы.
Некоторые частные школы или школы-интернаты являются платными. Конференция аккредитовывает, контролирует и в определенной степени субсидирует все частные школы.