641 подписчик

Выученная беспомощность - Смиряться под ударами судьбы(!)(?)(,)(.)

9 ноября 20199 ноя 2019

3 мин

Смиряться под ударами судьбы,
Иль надо оказать сопротивленье
И в смертной схватке с целым морем бед
Покончить с ними?

Примечание: данное стихотворение является отрывком из пьесы «Гамлет» Шекспира в переводе Пастернака.

В предыдущих статьях мы рассмотрели вопросы:

Что такое выученная беспомощность;
Причины возникновения болезни у взрослых, детях норма и детей с Ограниченными Возможностями Здоровья.

Теперь предлагаю задуматься, стоит ли бороться с этой болезнью? Может оставим все как есть? Согласитесь многие из нас живут с этим синдромом, воспитали и воспитывают детей своих и чужих! Всегда ЛИ найдется тот кто наставит на путь истинный?

Вот и получается ситуация, как в анекдоте: "Вопрос понятен. Проблема в чем?"

А вот в чем!!!

Начнем с тог, что синдром выученной беспомощности проявляется у людей в виде:

Псевдоактивности (суетливая активность, не приводящая к реальным результатам);
Отказа от деятельности (пассивность, апатия);
Ступора (заторможенность);
Деструктивного поведения (в том числе агрессия, направленная на себя);
Смещения на псевдоцели (вместо подготовки уроков — поесть сладкого или убраться в комнате).

Теперь включим свою фантазию и представим себе мир, в котором ни одно живое существо на планете земля не учится, а готово на любое возникшее препятствие отвечать лишь усилением стараний. Как, представил?

Вот всех этих любителей "пробивать" стены своим лбом. Любителей толочь воду в ступе, объять необъятное и т д

Эволюция давала зеленый свет только тем особям, которые, сообразив, что каменный цветок не выходит, крокодил не ловится и нельзя объять баобаб, быстро прекращали заниматься ерундой.

Помните сказку С. Михалкова о двух лягушках, упавших в крынки с молоком.

Одна не бросала попыток выбраться и работала лапками, пока не сбила масло, не выбралась из кувшина и не упала замертво от усталости в ближайших лопухах. А вторая быстро смирилась, вспомнила, что она животное как-никак водоплавающее, и продолжала сидеть в молоке, спать в молоке, пить молоко. И неплохо себя чувствовала, пока не пришла хозяйка и с гневным возгласом не выбросила изрядно потолстевшее и счастливое земноводное в те же лопухи.

Спросите меня какая связь между сказкой про лягушек в крынке с молоком и жителями России?
А вот в чем:

Нидерландский социолог Герт (Герард Хендрик) Хофстеде (магистр по технологии машиностроения, доктор философии по социальной психологии) в первые ввел термин «дистанция власти» (то есть тому, насколько высоко мы ставим над собой каждого представителя власти, насколько мы склонны подчиняться власти и обожествлять ее).

Так вот по показателю «дистанция власти» Россию опережают только страны с актуальными монархическими принципами управления. Основные участники любых наших взаимоотношений до сих пор — царь и раб. И проявляется это от семьи, школы, паспортного стола до Думы, правительства, администрации президента. Мы также пытаемся втянуть в эту парадигму остальной мир, но МИР почему-то не хочет.
(https://www.rbc.ru/opinions/business/11/03/2016/56e279819a7947be4776daa1) .

ВЫВОД:

Выученная беспомощность не позволяет нам открывать нужные двери, оставляет за нами шлейф не сделанных попыток, нерешенных проблем и мечту, к которой мы даже не дерзнули приблизиться. А всего лишь потому, что кто-то нам сказал: «НЕ ПОЛУЧИТЬСЯ». (https://communa.ru/obshchestvo/psikhologiya_vyzhivaniya-_sindrom_vyuchennoy_bespomoshchnosti/).

Исходя из всего сказанного каждый должен сделать вывод:

"Смиряться под ударами судьбы,

Иль надо оказать сопротивленье

И в смертной схватке с целым морем бед

Покончить с ними?"

КАК?

В следующий статье.

Продолжение следует....