Недавно на Дзене я прочитала статью, в которой автор очень пренебрежительно отозвался об идее принимать на работу учителей без педагогического образования. Такое отношение меня задело, ведь я трудоустроилась в школу с дипломом экономиста.
Желание стать учителем у меня появилось только на последнем курсе обучения в непрофильном ВУЗе. Но не спонтанно. Оно зрело словно дикий плод.
Первые зачатки этого плода появились за 3 года до устройства в школу. Летом с друзьями ездили на базу отдыха нашего университета. Там были семьи работников с детьми. Как-то получилось, что для этих детей я проводила игры. Непосредственность ребятишек, живой интерес, искренняя радость при встрече не смогли оставить меня равнодушной. Следующим летом, окончив курсы вожатых, поехала работать в лагерь. После устроилась в развлекательный детский центр на подработку и стала волонтером в детском доме. И вот наконец плод созрел - я поняла, что хочу работать с детьми не в развлекательной сфере, а образовательной.
Нашла вакансию учителя начальных классов и съездила на собеседование в школу. Меня утвердили на должность перед самым началом учебного года. День, который принес мне эту новость, я помню в деталях (расскажу о нем в следующей публикации). Итак, я - учитель!
Сейчас, спустя 5 лет после начала учительской карьеры, я имею красный диплом о педагогическом образовании, за плечами первый выпуск, аттестация, конкурсы, ВПР и еще много всего интересного.
Но все же меня не отпускает одно чувство... Думаю, я не смогла равнодушно отнестись к словам недовольного автора той статьи потому, что и сама задаю себе вопрос: не нанесла ли я вред детям своей неопытностью? Обучать будущее поколение должны профессионалы. Но если этих профессионалов не хватает, а есть человек, который нашел свою профессию на пороге взрослой жизни... Он готов учиться, развиваться, расти в своем деле. Сгладят ли его горящие глаза и любовь к делу те шишки, что будут набиты в первые годы?