Автор: Регина Васнецова
Я учитель химии с шестилетним стажем работы, прошла аттестацию на первую категорию, в планах получить высшую категорию. Взяла на классное руководство сложный класс, которым показала важность обучения и привила любовь к знаниям. При этом у меня 6 детей, учившихся на дому, которых тоже необходимо вести, каждого по индивидуально плану. Всегда с классом активно принимаем участие в разноуровневых олимпиадах и почти всегда получаем первые и призовые места. Кроме этого, всегда являюсь участником всевозможных педагогических слётов, много времени отдаю различным внеклассным мероприятия. Проще говоря, живу работой и отдаю ей лучшие годы своей жизни.
И тут прилетело, как говорится, откуда не ждали. До начала каникул неделя, ко мне на урок заходит методист и объявляет, что из РЦИО пришли списки учителей на апробацию, где числится моя фамилия. Неожиданный сюрприз, согласитесь! Сделать уже ничего нельзя, отказаться тоже. Я ждала каких-либо рекомендаций, каких-нибудь лекций для подготовки или элементарный инструктаж. Ничего!
Спустя несколько дней, опять на уроке, заходит методист, передаёт положение и приказным тоном сообщает: “В четверг сдаёте ЕГЭ для учителей!” На мои расспросы о предстоящем мероприятии, был только один ответ - придёте для галочки. Однако, после изучения положения, я поняла, что всё это не совсем для “Галочки”, и даже не для “Светочки”! Запрещено прибегать к помощи вычислительной техники и любого справочного материала, не говоря уже о средствах связи. А я, напомню, учитель химии. Кто преподает химию, знает, насколько необходим калькулятор и таблица растворимости для решения химических задач.
И вот, после работы, в гордом одиночестве я отправилась на ЕГЭ по химии для учителей. Причем в таком формате. Всем экзаменуемым раздали только конверты с заданиями и листочки для черновиков. Все подписали добровольное соглашение. Организаторы включили глушилки сигнала телефонов. На стенах висели камеры наблюдения, записывающие каждое движение присутствующих. В аудитории не было даже таблицы Менделеева, которая тоже может пригодиться при решении задач по химии.
Длился экзамен три с половиной часа, за которые я смогла определить, что 99% из присутствующих учителей разного возраста отправили на эту апробацию также, как и меня. Растерянные взгляды, краснеющие от напряжения лица, изредка возмущающие учителя, заявляющие, что они не животные, чтобы на них ставили опыты.
Выйдя из кабинета, я почувствовала себя униженной и облитой помоями. Спрашивается, для чего я трачу неимоверное количество времени и сил на работу, сдаю аттестацию и всячески подтверждаю свой профессионализм, а в итоге получаю такое унижение.
Понимаю, кто-то скажет, что вы же УЧИТЕЛЬ и должны уметь сдавать эти экзамены! Возможно, это так! Но не факт, что педагог, сдавший ЕГЭ на отлично, способен подготовить учеников к итоговому экзамену. Оставьте наконец учителей в покое, дайте спокойно работать!
Подписывайтесь на наш канал, впереди много интересных статей.
P.S.
Курсы повышения квалификации по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ, качество которых успели оценить многие выпускники в Инновационном образовательном центре "Мой университет".
Рекламный материал