Эмоциональное лишение в детстве нарушает психическое развитие личности.
Раннее детство - это период, когда строится самооценка, доверие и то, как мы связываемся с другими и с миром.
Любовь, забота и тепло, которые мы получаем в качестве детей, являются основным строительным блоком эмоционально-психологического развития.
На этапах своего развития у ребенка возникают различные потребности, которые развивают его личность.
Если по той или иной причине эти потребности не были удовлетворены, это приводит к блокированию полного роста, созданию ограничивающих убеждений и постоянным негативным последствиям в жизни уже взрослого ребенка.
Дети, чьи эмоциональные потребности не были удовлетворены, в ходе своей жизни могут чувствовать себя забытыми, нелюбимыми, недостаточно достойными, непонятыми, незащищенными, преданными.
Иногда бывает, мужчина якобы взрослый - тридцати, сорока, или даже пятидесяти лет, а ведет себя как ребенок в определенных ситуациях или даже в целом в своей жизни. Знакомо?
В некоторых случаях, когда потребности были систематически и крайне неудовлетворенными, такие люди могут испытывать постоянное нарушение структуры личности, то есть, если говорить простым языком, расстройства личности.
Итак, базовые эмоциональные потребности на ранних стадиях развития ребенка:
В первый год рождения, когда ребенок является самым беспомощным и уязвимым, создается безопасность и уверенность в том, что его потребности будут удовлетворены.
Если мать холодная, дистанцированная, ненадежная, ее поведение может заставить ребенка чувствовать себя изолированным, заброшенным, нелюбимым.
Доминирующие чувства - это нестабильность, лишение, одиночество.
Такой ребенок растет с низкой самооценкой.
Когда он становится взрослым, он не доверяет другим. Он ожидает, что его отвергнут и не примут.
В своих личных отношениях он часто сомневается в чувствах своих партнеров. Он может чувствовать себя беспомощным и уязвимым.
Чуть позже, между вторым и третьим годами жизни, ребенок учится быть независимым и развивать самоконтроль.
Если родители каким – то образом препятствуют развитию - например, если они нетерпеливы и делают что-то вместо ребенка с идеей о том, что они делают их лучше или наоборот - ожидают, что ребенок будет делать то, что он не в состоянии сделать, тогда возникает чувство стыда, вины и ощущение, что он не справляется.
Эта вера будет сопровождать ребенка на протяжении всей его жизни.
В школьном возрасте формируются ценности и самооценка. Если родители сомневаются в способностях своего ребенка или сравнивают его со своими сверстниками, это может помешать ему, создать чувство неполноценности, которое на более позднем этапе убьет безопасность в его способности эффективно функционировать.
Даже будучи взрослым, будет ощущение неодобрения и неудачи. Он будет чувствовать себя как тот маленький ребенок, чьи потребности в независимости были проигнорированы.
В зрелом возрасте такие "большие дети" не уделяют достаточного внимания своим целям и решимости установить реалистичные цели и достичь их.
Кроме того, постоянное чувство стыда и вины может привести к пассивности или фригидности и избеганию развития в разных сферах жизни.