Приветствую! В этой статье речь пойдет о фильме "Трудные ребята". Фильм действительно трогает за душу, хоть он и документальный.
Среди новых явлений, наблюдаемых сейчас в документальном кинематографе, одно из самых заметных, как мне кажется, это расширение его границ.
ВСТУПЛЕНИЕ
Я говорю не о расширении тематики документального кино. Тематическая узость в общем-то никогда не была ему свойственна. Человек с кинокамерой неизменно присутствовал во время всех крупных событий в нашей стране, колесил по всему миру, всегда был бесстрашным солдатом, зорким разведчиком, неутомимым репортером. Кинолетопись, созданная за годы Советской власти — живое тому свидетельство.
Говоря о расширении границ документального кинематографа, я имею в виду прежде всего ту область, которую можно назвать сферой нравственного воздействия. Кинокамера документалиста проникает все глубже во внутренний мир человека, в новые пласты его духовной жизни.
Документальные киноленты все больше обращаются к чувствам зрителя, заставляя его думать, размышлять, волноваться, помогая найти верный ответ на вопросы, которые для него значительны и важны.
Способы проникновения во внутренний мир человека у документалистов различны. Можно внутренний мир подсмотреть. Можно его открыть. И дело, как мне кажется, не в том, снят ли фильм скрытой камерой или обычным, откровенно устремленным на героя объективом. Дело, прежде всего, в режиссерском замысле, творческом решении.
Ленинградская студия кинохроники выпустила фильм «Трудные ребята». Тема «трудновоспитуемых» уже не один раз была предметом изображения в кинематографе — и в игровом и в документальном.
Много раз мы видели на экране приезд ребят в колонию, первые шаги, первые встречи с воспитателями и педагогами, победы и поражения, горести и радости в сложной и благородной борьбе за детскую душу. Фильмы были разными по своим достоинствам, но тема бралась все та же.
Режиссер М. Литвяков решил взяться за нее снова. Особого бесстрашия в общем для этого не нужно. Нужно другое: такая свежесть видения, такая чистота чувств, словно никто и никогда не снимал этого до тебя.
О ЧЕМ КИНО?
Фильм рассказывает, как сто шестьдесят «трудных ребят» — подростков, состоящих на учете у милиции, — приехали в спортивно - трудовой лагерь, созданный студентами Ленинградского механического института, как ребята этот лагерь строили, как в нем работали и жили.
В фильме всего две части. А уместилась в этой короткой ленте, как ни удивительно, огромная жизнь, полная сложных событий, которые, пожалуй, скажутся потом на всем дальнейшем существовании обитателей лагеря.
Сто шестьдесят подростков — «ребята, как на подбор: прямо из подворотни». Вот они перед нами — такие, какими в жизни мы их видели, к несчастью, не один раз: разухабистые, ухмыляющиеся, ко всему безразличные. Они «выдрючиваются», танцуют.
Они поют под гитару блатные песенки, хохочут, издеваются над всем, что их окружает. Чья злая рука толкнула их в эту гулкую опасную пустоту? Как добраться до ранимой, незащищенной, тоскующей по счастью частицы ребячьей души, которая прячется под толстой коркой внешней грубости, бравады, озлобления?
ДОСТОИНСТВО ФИЛЬМА
Одно из главных достоинств фильма — естественность и свобода повествования, подчиненного не «заданной» дидактике, а серьезному, глубокому размышлению над людскими судьбами.
Авторы фильма не стремились сделать из него некое руководство по перевоспитанию, щегольнуть педагогической эрудицией, выдать экранизированный образчик «перековки» точной дозировкой показа трудностей и успехов.
Они просто рассказывали о том, что им казалось в этой большой и сложной теме самым важным, самым дорогим.
О том, как новые обитатели лагеря начали работать, а воспитатели, которые едва ли были много старше воспитуемых и годились им, по сути, в старшие братья, постепенно создавали в труде ту завидную атмосферу веселой сноровки, какая заражает куда сильней, нежели любое нравоучение.
ВЫВОД
Но как проследить судьбу подростков, которая складывалась до того, как их привезли в лагерь, как заглянуть в их прошлую жизнь, как разобраться, что же сделало их «трудными», оставив шрамы в незащищенной детской душе?
И, кроме всего прочего, как показать это в коротком фильме, вместить, найти «ключевой ход» в монтаже?
И здесь авторы фильма показывают эпизод, выразительность и горькая сила которого кажутся мне необычайными.
Они показывают «родительский день» в лагере. Обыкновенный, много раз виденный во всяческих фильмах день родительского посещения, всегда немножко идиллический и слегка сентиментальный. Но поглядите, как он обернулся на сей раз.
Фильм о трудных ребятах — бесспорно трудный фильм, и удача, которой добились авторы, - трудная и славная удача. Но, как оказалось, для того чтобы ее добиться, не понадобилось никаких особых ухищрений, даже съемки скрытой камерой.
Понадобилось совсем другое: умный режиссерский замысел и правдивость чувств. Это и решило удачу фильма.
На этом, пожалуй, я закончу свою статью. Надеюсь, она была интересной и вы захотели посмотреть данное кино. Спасибо за внимание!
