Цели и задачи
Цель этого проекта заключалась в разработке фактологически обоснованного руководства по разработке и использованию КТУ для привлечения и эффективного обучения с использованием экономически эффективных и доступных решений, преследующих следующие конкретные цели:
Цель 1
Разработать и опробовать недорогую мультисенсорную КТУ для определения преимуществ МЧУ в обучении по вопросам БГТ.
Создание функционального, недорогого, виртуального тренажёра с интегрированными готовыми технологиями для минимизации затрат на разработку как в ходе данного проекта, так и для компаний, которые в конечном счёте получат выгоду от тренажёрной системы. Моделирование должно было включать в себя:
- визуальное и аудио моделирование;
- тепловое моделирование;
- обонятельное (обонятельное) моделирование запаха.
Мы стремились применить ориентированный на пользователя и гибкий подход к разработке симулятора с привлечением промышленных партнеров, Jaguar Land Rover и Rolls Royce, чтобы определить требования к тренажеру и оценить прототип.
Симулятор должен был быть построен с использованием подходящей платформы 3D разработки, такой как Unity.
Цель 2
Изучить достоверность поведения, продемонстрированного в пределах ВП, и эффективность обучения с использованием и без использования имитаторов РС в случаях пожарной эвакуации и использования опасных химических веществ.
Искать различия в подходящих мерах, например, времени эвакуации, выборе маршрута, реакции/взаимодействии с пожарными сигналами, между условиями (аудиовизуальные и мультисенсорные) для статистического сравнения результатов.
Кроме того, сравнить наблюдаемое поведение с поведением, описанным в научной литературе и отчетах об инцидентах, чтобы понять их достоверность, как это сделал Лоусон.
Проверка эффективности имитационного моделирования БГТ с точки зрения эффективности обучения с помощью MS, включая использование знаний и времени для достижения уровня квалификации, путем сравнения традиционной подготовки, например, презентации в формате PowerPoint с одно-сенсорной и мультисенсорной подготовкой в области БГТ и проведения после пробных испытаний знаний в целях определения того, способствует ли добавление информации о БГТ улучшению результатов обучения с помощью MS.
Цель 3
Прототипировать ВЭ в случаях промышленного использования, включая обучение методам пожарной эвакуации и реагирование на химические опасности.
Создание и построение виртуальных предприятий на основе существенных аспектов сценариев, предусмотренных следующими документами промышленных партнеров.
Цель 4
Испытать недорогие технологии сканирования для создания виртуальных представительств заводских помещений, чтобы продемонстрировать целесообразность широкомасштабного внедрения в краткосрочной перспективе (2-5 лет) подходов к обучению ВЭ.
Разработка 3D VE с функцией быстрого сканирования, обеспечивающей быстрое сканирование объекта, включая захват физической геометрии и идентификацию "классификаторов", например, распространенных элементов такие объекты, как вывески.
Обеспечить возможность автоматической генерации классифицированных объектов и их интеграции в ДП для снижения воздействия на ресурсы, необходимые для создания ДП, например, затраты на наем внешних консультантов или влияние на управление внутренними ресурсами.
Разработать систему таким образом, чтобы можно было настроить сценарий, например, разжечь виртуальный пожар в определенных местах.
Мы также реализуем функции записи и воспроизведения. Преимущества автоматического 3D VE включают в себя снижение стоимости 3D моделирования, специфичность для учебного центра и низкие технические требования для использования местным сотрудником по технике безопасности и гигиене труда.
Эта цель будет достигнута, как только мы сможем успешно реализовать сканирование реального здания в виртуальном учебном сценарии.
Цель 5
Совершенствование аппаратного и программного обеспечения для оптимизации надежности и удобства использования для сотрудников компании.
Провести оценку прототипа системы промышленными партнерами и определить его приемлемость на этой основе обратной связи.
Цель 6
Оценить преимущества виртуальной системы обучения для бизнеса, в том числе:
- экономия средств и времени
- соответствие технике безопасности
- мотивация к обучению
- управление знаниями.
Наглядно продемонстрировать потенциальное воздействие подхода, основанного на обучении с использованием виртуальной валюты, посредством мощного сочетания количественных и качественных показателей, например, интервью с представителями промышленности.
