Английскому языку свойственна проблема "пишется не так, как слышится".
Но эта проблема еще более усугубляется, когда выясняется, что многие слова вообще не подчиняются широко известным правилам чтения.
Правила и Исключения
Во многих учебных материалах по английскому языку Вы можете встретить так называемые чарты (таблицы, диаграммы) соответствия английских букв и английских звуков.
По иному их называют "правила чтения" (английских букв).
С этими правилами, конечно же нужно ознакомиться, но только для того, чтобы узнать, что эти "правила" существуют в природе.
В английском языке очень большое количество исключений из правил (в том числе, благодаря заимствованию слов из различных языков: латинского, французского, немецкого и некоторых других).
Поэтому правила не полностью охватывают все возможные способы чтения той или иной буквы или буквосочетания.
Если Вас заинтересует тема заимствованных слов в английском языке - можете погуглить "заимствования в английском языке", и ознакомиться с краткими статьями и диаграммами, дающими в целом понять, что это явление имеет место быть.
Кто виноват?
Чтобы составить краткое представление о проблеме неполноты правил чтения английских букв и буквосочетаний в английских словах, можно, к примеру, ознакомиться со случайно обнаруженным на просторах сети ответом от эксперта Денис Сухино-Хоменко, размещенным на сайте Яндекс.Кью на вопрос:
Почему в написании английских слов букв обычно больше, чем произносимых при его прочтении звуков? Есть ли в этом логика или это надо просто вызубрить?
А также с упомянутым в ответе видео, размещенном на Youtube: Why is English Spelling So Weird?
Краткий вывод от ознакомления с вышеуказанными источниками будет таков: "Правила чтения не могут охватить всех изменений, происходивших с английским языком на протяжении истории".
Но еще более усложняет ситуацию то, что в различных учебных материалах по английскому языку (учебниках, обучающих программах, сайтах, видео- и аудио-уроках, и т. п.) объем правил чтения может отличаться очень значительно.
Обычно правила чтения гласных звуков - это табличка на страницу или в половину страницы (как в некоторых учебниках), например, такая:
И очень часто авторы не предупреждают о том, что изложенные ими правила чтения неполные, и не отражают всех возможных вариантов чтения.
Печальный итог размещения в учебных материалах таких "основных", но неполных или отрывочных правил чтения в том, что самостоятельно изучающие английский принимают их за истину в последней инстанции и пытаются вспомнить, как читается новое слово по заученным им правилам, и всё равно ошибаются, так как наткнулись на очередное исключение, не подчиняющееся правилам.
Другие учебные материалы содержат порой диаграммы на несколько страниц, отображающие правила чтения для каждой буквы и буквосочетания, либо наоборот, правила представления на письме буквами каждого английского звука (как в некоторых учебниках фонетики).
Запоминание таких громоздких многостраничных правил (а вернее выясненная из опыта невозможность их запоминания) также приводит изучающего английский язык в расстройство.
Что делать?
Как же быть в этом случае самостоятельно изучающему английский язык?
Лучшие учителя изучения английского языка дают совет: Не зубрить правила чтения вовсе, а произношение каждого нового слова запоминать на слух и смотреть транскрипцию произношения слова в словаре (особенно если не расслышали всех звуков на слух).
И под лучшими учителями для самостоятельного изучения американского варианта английского языка, в данном случае понимаются:
1. Эй Джей Хоуг (A.J. Hoge) – автор проекта Effortless English (вэб-сайт: https://effortlessenglishclub.com, канал на YouTube: https://www.youtube.com/user/ajhoge/featured).
2. Рэйчел (Rachel) – автор проекта Rachel's English (веб-сайт: https://rachelsenglish.com/, канал на YouTube: https://www.youtube.com/user/rachelsenglish/featured).
Если Вы последуете этому совету тогда в Вашей памяти новые слова будут запоминаться примерно так:
'fool' как 'moon', 'food' через [u:] / in 'fool' the stressed vowel sound is [u:] as in 'moon', 'food'
'foot' как 'good', 'hood' через [ʊ] / in 'foot' the stressed vowel sound is [ʊ] as in 'good', 'hood'
'flood' как 'blood' через [ʌ] / in 'flood' the stressed vowel sound is [ʌ] as in 'blood'
'floor' как 'door', 'poor' через [ɔ:(r)] / in 'floor' the stressed vowel sound is [ɔ:(r)] as in 'door', 'poor'
'brooch' через [ɔʊ] / in 'brooch' the stressed vowel sound is [ɔʊ] diphthong
и т. п. / etc.
Вы конечно же вправе не поверить на слово в то, что правила чтения настолько сложны, что их нельзя запомнить. Наверное, можно, хотя бы частично (в обычном их объеме на страницу или пол страницы). Как это и предлагается в упомянутом выше ответе.
Вы также вправе не поверить на слово в то, что обычные распространенные правила чтения английских букв не полные.
Поэтому, Вашему вниманию предлагается черновой (содержащий некоторые неточности) вариант конспекта о произнесении английских гласных букв, и их сочетаний, благодаря которому Вы возможно сэкономите значительное время, не пытаясь более полностью полагаться на "полустраничные" правила, и также не будете более пытаться найти и вызубрить "самые полные" правила чтения английских букв.
Чтение английской гласной буквы A, и сочетаний с буквой A
Чтение английской гласной буквы O, и сочетаний с буквой O
Чтение английской гласной буквы U, и сочетаний с буквой U
Чтение английской гласной буквы E, и сочетаний с буквой E
Чтение английской гласной буквы I, и сочетаний с буквой I
Чтение гласного варианта английской буквы Y, и сочетаний с буквой Y
Приведенным выше конспектам чтения букв A, O, U, E, I, Y (и сочетаний с ними) уже несколько лет, но после момента их составления потребности заглядывать в них практически и не возникло. Что также свидетельствует о том, что ознакомиться с имеющимися способами чтения английских букв и их сочетаний может быть и нужно, но специально заучивать на память все без исключения способы чтения букв, как правила, дело достаточно бессмысленное.
Итак, главный вывод по рассмотренным выше материалам:
"Произношение каждого нового слова нужно запоминать на слух и смотреть транскрипцию произношения слова в словаре (особенно если не расслышали всех звуков на слух)".
То есть нужно учить написание слова (отображение слова с помощью букв), произношение слова (произнесение звуков, составляющих слово органами речи), и транскрипцию слова (отображение звуков, составляющих слово, с помощью знаков транскрипции) одновременно!
И в следующей статье постараемся кратко рассмотреть вопрос о том, как более эффективно учить новые английские слова.
P.S.
Статьи по-прежнему будут выходить реже, ввиду недостаточности времени, и ошибок может быть больше.
Если обнаружите очевидную ошибку или не рабочую ссылку, дайте знать.