Искусство - это воспроизведение и творческое отражение окружающей нас действительности при помощи художественных произведений. Это осмысление мира, выражение отношения к нему и отражение собственного мировосприятия и мироощущения.
Кроме того, для многих это попытка донести до окружающих нас людей свое собственное видение или способ духовного освоения мира.
Искусство столь многогранно, что не поддается логике, его нельзя загнать в какие-либо рамки и правила,нормы или ограничения. Понятие прогресса здесь не применимо, ибо оно не подвластно времени.
До недавнего времени с ним связывали только художественные произведения, будь то:
- живопись,
- литературные произведения,
- музыка или
- танцы.
Сейчас понятие "искусство" получило более широкое значение. В результате развития общества и изменения культурно - эстетических норм, искусством считают любой вид деятельности, который направлен на создание эстетических форм.
Определение и оценка искусства до настоящего времени являются предметом спора.
Термин используется в широком смысле:
- работа талантливого мастера,
- использование таланта при созидании,
- изучение предмета.
Создание предметов, объектов, обстановки или форм, которые вызывают у нас эстетическое удовлетворение называется искусством. Также это способность воспроизводить идею и доносить ее до широких масс, стимулирующая представления, мысли и чувства с помощью произведений.
Искусство делится на
- прикладное, которое кроме эстетических выполняет еще и бытовые функции
- и изящное, которые не несет в себе никаких функций, кроме эстетических.
Есть три вида:
- изобразительное, которые делится в свою очередь на статистическое ( графика, живопись, фотоискусство, скульптура, прикладное искусство) и динамическое (немое кино) ;
- зрелищное - статистическое (опера, театр, цирк, эстрада) и динамическое (компьютерные игры) ;
- выразительное - статистическое (литература, архитектура) и динамическое ( музыка, радио искусство,хореография, балет).
Само искусство можно разделить по форме развития в пространстве (привязанная к географии местности) и во времени (определение эпохи).
По использованным материалам: традиционные и современные. Звук - музыка. Слово - песни, литература, каллиграфия. А также его можно разделить на жанры и стили.
В наше время искусством считают талантливо и мастерски сделанную работу: искусство войны, шитья (высокая мода), резьбы по дереву, любви, боя, и т. д. Оно может быть устаревшим или утраченным, но стоит помнить, что есть мировые ценности, которые дошли до нас через толщу веков.
В античности искусство воспринималось как практика философии, однако в IХ веке оно стало рассматриваться как метод взаимодействия между источником или деятелем и красотой, истину которой доносят до зрителя (широких масс).
Цели искусства очень разнообразны, так как существует много причин для создания произведений и множество их толкований. Они основаны на инстинктах, чувстве гармонии, ритма, на ощущении связи со Вселенной, на воображении (фантазии). Некоторые произведения носят символические и ритуальные функции, обращенные к взаимодействию с обществом.
Критерии определения искусства не являются постоянными данными, так как они меняются вместе с развитием общества, в котором возможен пересмотр ценностей из-за изменения восприятия каких-либо форм выражения. Нередки случаи в истории, когда в обществе возникал интерес к определенной стороне жизни. Так, например, в России в 19 веке общество стало активно изучать историю свое страны, интересоваться жизнью и бытом крестьян. В связи с чем, возрос интерес к исконно русским проявлениям культуры.
При помощи искусства можно влиять на общественное мнения.
Во многом на него влияют исторические моменты (войны, революции, смена эпох), так как деятели (художники, музыканты,литераторы) в своих произведениях часто отражают их. Известно много примеров, когда творческие люди тонко чувствовали происходящие в обществе перемены, чутко реагировали на них, высмеивали пороки, обличали негодяев и доносили до зрителя истину. Конечно, в большинстве случаев, такие ситуации были губительны для них, но их важную роль нельзя отрицать.
Итак, из вышеописанного, мы понимаем, что искусство может нести в себе как губительную, так и созидательную воспитательную роль. И только светлое искусство, не носящее в себе отрицательных и развращающих эмоций, может воспитать высококультурное общество.
Однако, не стоит под этим понимать, что искусство должно отображать только положительную сторону нашей жизни. Нет, мы должны видеть наш мир таким, какой он есть. Но именно искусство должно расставлять нравственные ориентиры, прививать ценности и критиковать, порицать недостатки.
Через призму эстетики лучше усваиваются и воспринимаются необходимые уроки. И именно при помощи искусства легче развить критический взгляд.
