Подготовка к ЕГЭ - хлеб многих преподавателей английского. Правда мало кто знает, какой ценой этот хлеб им достаётся. Качественных пособий для подготовки к экзамену в нашей стране до сих пор нет. Уже несколько лет подряд, чтобы обеспечить своим выпускникам высокий балл на экзамене, я иду на курсы к коллегам-экспертам ЕГЭ. Разумеется, платно.
В рассказ о том, что школы готовят к ЕГЭ я давно не верю. Одна моя выпускница рассказывала, как школьный учитель и в 9, и в 11 классе ей говорила: "Ты же к репетитору ходишь. Она тебя подготовит."
Я понимаю нежелание школьных педагогов заниматься подготовкой к экзамену. Денег за это никто не платит. Нагрузка и ответственность колоссальные.
Невзирая на все эти сложности, готовить к ЕГЭ мы стали лучше. Количество 100 балльников по английскому в 2019 году выросло до 89 человек, т.е. почти на 600% по сравнению с 2018 годом.
Очевидно, составители КИМов посчитали, что "жить стало проще, жить стало веселее", поэтому в 2022 году в формате ЕГЭ ожидаются изменения.
ФИПИ опубликовал перспективную модель измерительных материалов, которая пока носит только ознакомительный характер. По сути нам дали посмотреть, как экзамен может выглядеть в 2022, но что из изменений, которые опубликованы, будет утверждено - узнаем позже.
Действительно, зачем заранее давать преподавателям и детям обновлённый утверждённый вариант экзамена? Вдруг они возьмут и успеют хорошо подготовиться.
Я изучила опубликованные ФИПИ материалы и делюсь изменениями, которые нас ждут, а также своим мнением о том, станет ли экзамен легче.
Аудирование (ссылка на "Аудирование. Перспективная модель ЕГЭ по английскому 2022")
Из трёх заданий этого раздела изменилось два. В первом задании вместо установления соответствий теперь нужно записать недостающую информацию в бланк.
Где брать материалы для подготовки?
В пособиях для подготовки к Cambridge Preliminary (PET) и IELTS. В обоих экзаменах есть аналогичное задание в разделе Listening.
Второе задание оставили без изменений (жаль). Сложность выбора между False и Not Stated вызывает жаркие дискуссии даже среди преподавателей.
Третье задание немного удивило. Оно сочетает в себе элементы аудирования и чтения. Подобное задание было у моих учеников на олимпиаде по английскому в прошлом году. Где брать материалы для подготовки? Развожу руками. Коллеги, если знаете, подскажите. Пока вижу только один выход - делать свои разработки.
Чтение
Раздел чтения не изменился за тем исключением, что вместо первого задания с заголовками, мы теперь имеем третье задание аудирования, о котором я писала выше. Всё остальное - без изменений. Выдыхаем.
Грамматика и лексика
В этом разделе экзамена пропало задание на словообразование (вероятно потому, что большой процент выпускников с ним успешно справлялся). Вместо него мы теперь имеем задание формата FCE. Материалы для подготовки берём в пособиях для Cambridge First.
В целом этот раздел за счёт нового задания стал сложнее. Думаю, что процент выпускников, успешно справляющихся с этим разделом, упадёт относительно того, что имеем сейчас.
Письменная речь (ссылка на: "ЕГЭ по английскому 2022: готовые решения для письменной части")
Ненавистное письмо всё же заменили на email. Но по сути мы поменяли шило на мыло. Где вы видели подростков, которые пользуются электронной почтой?
А теперь внимание! Эссе исчезло из нового формата. Теперь выпускникам предстоит писать доклад на основании графиков и таблиц. На мой взгляд, письменная часть несмотря на новый незнакомый для выпускников формат задания 40 станет легче. Описывать графики и таблицы и искать аргументы на порой бредовые темы не одно и то же.
Готовить детей можно на основе пособий, разработанных для кембриджских экзаменов (Cambridge First, Cambridge Adnaced) и IELTS. Остаётся надеяться, что в задании не будет подводных камней, как в эссе, где логика высказывания ставится выше языковой компетенции учащегося.
Устная часть (ссылка на: "ЕГЭ 2021 по английскому. Устная часть. Задание №3. Как уйти от шаблонов?")
Теперь в этой части экзамена 3, а не 4 задания. Первое задание осталось прежним.
Во втором задании вместо составления вопросов учащиеся должны будут ответить на вопросы. Задание взято из устной части ОГЭ.
Новый формат третьего задания - нечто среднее между заданиями 3 и 4 в текущей версии экзамена. Выпускникам нужно будет представить, что они нашли две фотографии для проекта, над которым работают, и описать их другу в виде голосового сообщения.
Мне непонятно, зачем составители экзамена искусственно моделируют ситуацию общения и заставляют учащихся следовать длинному и сложному плану. Почему нельзя предложить детям просто описать картинки и дать два вопроса для сравнения фото, как в Cambridge Advanced?
Подведу итог. Во всех частях экзамена нас ждут новые форматы заданий. В аудировании задание 1 стало легче, но зато добавилось задание 3, о котором пока судить сложно. Раздел грамматика и лексика станет сложнее, устная и письменная часть по сложности не изменились, но новый формат заданий заставит нас поломать головы над поиском новых эффективных стратегий подготовки.
Оставлю ссылки на другие актуальные материалы по теме ЕГЭ:
Всем успешной подготовки и высоких баллов!💖
