Уже почти два месяца на сайте SuperJob висят два объявления о том, московская школа № 1208 ищет учителей математики и физики. Зарплата – от 100 тысяч рублей. Так и написано – «от».
Есть только один вопрос: зарплата не самая худшая, так что же не находится желающих пойти учительствовать на «от 100 тысяч» в месяц? Нет, все-таки не один вопрос. Он сразу тянет за собой еще парочку: «Где собака зарыта?», «В чем дело?»
Школа рейтинговая. Увешанная регалиями – на ее сайте подробный отчет обо всех достижениях.
Два плохо различимых на фото диплома – это диплом третьей степени от мэра Москвы за достижение коллективом высоких результатов в образовательной деятельности и свидетельство агентства «RAEX Аналитика» о том, что школа по итогам 2020 года вошла в топ-300 по количеству поступивших в ведущие российские вузы.
А может, высокие места в рейтингах и отпугивают учителей? Все, кто работал в школе, знают, каких нервов стоят рядовым педагогам первые места школы то в одном официальном топе, то в другом. Какое уж тут «учительствовать» – за бумажками с красивыми отчетами совсем некогда.
А может, не рейтинги, а длиннющий список должностных обязанностей отбивает всякое желание идти в учителя? Да и в учителя ли, судя по содержанию этого самого списка? Его начало видно на скрине объявления с вакансией. А на фото в галерее – продолжение. Пришлось делать целую галерею, потому что на один снимок не уместилось все, что должен делать учитель – вроде бы математики и физики.
Если не работаете в школе, не поленитесь – почитайте всё, чем должен заниматься обычный учитель математики или физики. Есть много интересного:
· обеспечивает оснащение закрепленного за ним кабинета наглядными пособиями и литературой по предмету;
· анализирует срезовые контрольные работы и потом пишет отчеты для начальства – и вообще, вовремя обеспечивает руководство отчетами;
· «контролирует оплату предоставляемых услуг учащимся и предоставляет квитанции об оплате в бухгалтерию, ведет табель посещаемости учащимися платных услуг»;
· организует экскурсии и внеклассные мероприятия для учеников и так далее и так далее...
В конце этого длинного-предлинного списка должностных обязанностей еще и такой пункт:
«2.38 А также выполняет иные письменные и устные поручения непосредственного руководителя, уполномоченного должностного лица, не выходящие за рамки должностных обязанностей работника».
Как будто всего, что было выше в пунктах 2.1–2.37, мало.
Хм. И опять отчеты. А как же усиленно анонсируемое Рособрнадзором и Минпросвещения сокращение бумажной нагрузки на учителей? Вроде Минпросвещения даже разослало в декабре по регионам рекомендуемый перечень документов, с которыми должен работать учитель, и их всего 4:
· программа;
· журнал успеваемости;
· журнал группы продленного дня;
· личное дело ученика.
Вести какую-то отчетность, которая не вошла в этот список, ни учитель, ни классный руководитель не должны. Они могут согласиться (письменно) на это, но за отдельную плату и с указанием в трудовом договоре, что именно будут делать, когда, в каком объеме и за какие деньги.
Оставили бы только одну должностную обязанность – учить детей математике/физике. Глядишь, и очередь из желающих работать за 100 тысяч в школе выстроилась бы…
А пока что у 75 % учителей профессиональное выгорание. Причем у 38 % – в острой фазе. Это данные опроса, который на интенсиве «Яндекс.Учебника» «Я Учитель» прошли 38 тысяч российских учителей.
Собрались в учителя? Пройдите тест на профориентацию для подростков. Вы узнаете, подойдет ли вам эта профессия, а если нет, то какую альтернативу выбрать. Надумали уйти из учителей? Ну что ж, бывает. Подобрать другую профессию поможет профориентационный тест для взрослых.
P. S.
Если вы дочитали до этого места, статья, надеемся, стоит лайка. Не сдерживайте свои лучшие порывы - не стесняйтесь лайкать и, главное, комментировать публикации - для нас это важно: так мы сможем понять, какие темы вас волнуют, и предложим почитать много-много интересного :)