В том году выпустила своих четвероклашек во «взрослую жизнь». Взяла их учитель русского языка с большим стажем и опытом работы. И вот, две четверти позади. Из пятерых отличников осталось только два, при этом двое из бывших отличников имеют одну тройку…. (вы не поверите!) по физкультуре! Родители в классном чате в полном шоке. Мне, как учителю начальных классов, очень обидно за ребят и за свой труд. Со стороны картина тоже не самая красочная: учитель начальных классов все 4 (точнее 3) года завышал отметки детям. Вот уже пару дней кручу в голове эту ситуацию, пытаясь понять, почему ученики при переходе в среднее звено так стремительно «деградируют» из отличников в троечники. Вижу в этом несколько причин:
1. Я не настолько «многодетная мать»
У меня, в отличие от педагогов, работающих в средней и старшей школе, детей до 30 человек. Поэтому за каждого я имею возможность болеть душой. Я отлично знаю «все их трещинки» и предусмотрительно «подстилаю солому», чтобы «смягчить удар при возможном падении».
2. «Свидание длиной в год!»
Сколько времени проводит классный руководитель и учитель-предметник средней школе со своими детьми? Час? Полтора в день? Учитель начальных классов «живет» со своим коллективом малышей по 5 часов в день. Он активно держит руку на пульсе, выслушивает истории о том, как папа вчера вернулся за полночь и чересчур веселым, ищет потерянную сменную обувь, вытирает сопли, застегивает ремни после туалета на брюках, разводит по сторонам «враждующие стороны». Короче, не педагог, а мама на окладе. Поэтому и отношения с ребятами соответствующие количеству проведенного вместе времени.
3. «Я тебя хорошо знаю»
За пару лет тесного общения учитель начальных классов уже отлично знает, кто заикается, поэтому нужно немного подождать, пока ребенок сформулирует ответ у доски. Кто стесняется, поэтому лучше вызвать для ответа, пока остальные дети увлечены важным заданием и не слушают отвечающего. Взаимоотношения «учитель-ученик-родитель» налажены, поэтому и учеба дается легко.
4. «Ребята, сдаем тетрадки!»
Мы, учителя началки, проверяем тетради каждый день. Поэтому нам хорошо видно, какие именно проблемы во время учебы возникают у ребенка, кто из детей частенько не выполняет домашку или списывает ее из ГДЗ. Это помогает вычленить учебные проблемы и уничтожить их в зародыше.
5. «Здравствуйте, это ваша учительница!»
Мы поддерживаем постоянную связь с родителями каждого из ребят. Если возникают проблемы с учёбой, сообщаем об этом родителям. Поэтому мамы и папы держат руку на пульсе того, что происходит в классе, знают, как помочь своим отпрыскам. Да и материал, который дает начальная школа, пока еще знаком родителям и не вызывает возмущений и затруднений.
6. «Забудьте все то, что учили раньше!»
Когда ребенок приходит в 5 класс, для его вся система обучения кардинально меняется, и это реальный стресс! Например, вместо привычного для ученика начальных классов окружающего мира, дети в среднем звене начинают изучать сразу пять разных предметов: географию, историю, биологию, ОБЖ, обществознание. Домашние задания поражают своим объемом, ведь каждый учитель-предметник считает свою дисциплину самой важной. Поэтому тянет одеяло на себя. Как тут не скатиться в учёбе?
7. «Это что, учебник?»
Программы и учебники в среднем звене составлены совершенно без учета возрастных и психологических особенностей детей. О каком индивидуальном подходе вообще может идти речь при таком положении дел?
А вы сталкивались с подобной проблемой? Как считаете, с чем это связано?
ВАМ ТАКЖЕ МОЖЕТ БЫТЬ ИНТЕРЕСНО:
15 жестких цитат психолога Лабковского о здоровой любви и неврозах
«Люблю женатика!» Уводить ли мужчину из семьи?
Надеемся на Вашу помощь в развитии канала. Если Вы считаете статью интересной и полезной, поставьте «Лайк» и поделитесь ею с друзьями в соцсетях.
Ваше мнение очень ценно для нас, выразите его в комментариях под статьей.