Каникулы пролетели незаметно, так всегда бывает. И вот мы снова в школе. Опять куча домашних заданий, среди которых - учить стихотворение наизусть. Ребятам такая работа не очень нравится. И я сегодня не буду писать о той пользе, которую вы получаете, когда выполняете такое задание. Наукой давно доказано, что
Заучивание стихов - долгая, счастливая и плодотворная жизнь вашего мозга
Сегодня мы рассмотрим метод заучивания стихотворения с применением элементов мнемотехники. Видео-разбор этой техники на примере произведения А. А. Фета я прилагаю в конце статьи.
Мнемо́ника (др.-греч. μνημονικόν — искусство запоминания), мнемоте́хника — совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объём памяти путём образования ассоциаций (связей)...
Проще говоря, если нам надо учить стихи - мы будем их рисовать.
Кому подойдёт этот метод?
Для ребят любого школьного возраста. У младших школьников я отметила больший интерес, потому что здесь надо рисовать. Старшие школьники набрасывают схематично, что тоже хорошо.
Описание метода
Сначала нужно прочитать произведение несколько раз. Цель: стихотворение должно звучать ровно и гладко, без запинки. Так мы услышим его музыку, мозг сделает свои пометки и наблюдения, произойдёт подключение слуховой памяти. По моему личному опыту, чтобы добиться хорошей декламации, нужно прочитать стих от 5 до 10 раз.
Так надо делать всегда, когда вы приступаете к заучиванию стихотворения любым привычным для вас способом.
Разберите неизвестные слова, при необходимости воспользуйтесь словарём. Будет хорошо, если взрослые помогут. Вдвоём работать веселее, но можно и одному.
На каждое слово ребёнок придумывает символ, картинку. Пример: слово "далеко". Я бы нарисовала гору, только маленькую. Можно стрелочку, уходящую вдаль. А если картинка не выходит - ставим первую букву слова (см. видео).
Важно, чтобы это была личная ассоциация, личная картинка ребёнка. Пусть придумает самостоятельно. Этот метод хорош тем, что у ребёнка развивается фантазия и формируется ассоциативное мышление.
Построчно заносим картинки на листок бумаги. Можно использовать разноцветные карандаши и фломастеры. Нарисовали одну строчку - прочитали оригинал. Перевернули книгу, пробуем читать без неё. Обычно сразу получается. Если надо, потренируйтесь.
Как правило, на всю работу у нас уходит 30 минут, а дома ученик повторяет задание вечером (2 раза по нашему листку) и 1 раз - утром перед школой. Можно и само стихотворение прочитать, хуже не будет.
Мне нравится этот способ заучивания наизусть. Он интересный и творческий. И ребятам тоже бывает полезно взглянуть на зубрёжку под неожиданным и креативным углом.
Друзья! Если эта информация показалась вам полезной, поставьте, пожалуйста, оценку👍. Ваша реакция помогает мне дальше развивать канал)))