Узнайте, есть она у вас или нет, чтобы не привить детям.
Заканчивается учебная четверть. Условная Марь Иванна пишет и звонит родителям по проблемам в учебе. Кому что подтянуть. Реакция родителей, естественная, либо усадить ребенка за указанный предмет и разобраться вместе, либо найти репетитора для дополнительных занятий. На первый взгляд это кажется здраво. Но только на первый...
Предлагаю перевернуть и примерить ситуацию на взрослых. Пора делать ремонт в квартире. Жена говорит мужу:
знаешь, дорогой, обои ты клеишь не очень хорошо (ага, не просто не очень, а криво и отклеиваются они через месяц). Не пойти бы тебе подучиться? Иди на курсы или найди специалиста и пойди к нему в помощники. На месяц - другой. После работы и в выходные поделай ремонты, опыта наберись. Потом и дома сделаем.
А муж, предположим, сварщик, автомеханик, программист или другой специалист в своём деле. Воспримет ли он такую идею с энтузиазмом?
Ответ, думаю, очевиден. Хотя есть люди, которые делают ремонт дома сами в отпуске. Взрослый же человек, если он хороший специалист, любит свою работу и это взаимно, читай: соответственно оплачивается. Посчитает время, деньги, нервы жены и свои, и пригласит того, кто отремонтирует жилье быстрее и качественнее, чем он сам. Возможно он найдет подработку, чтобы оплатить услугу, но использует те навыки и умения, которыми хорошо владеет. Детей же, получается, мы учим совершенно противоположному.
Будь одинаково хорош по всем предметам. Приблизительно.
Не подумайте, что призываю махнуть рукой на двойки и предметы, которые не даются. Нет. Просто считаю, что не стоит гнобить за это ни ребенка, ни взрослого себя. Это чревато тем, что
Став взрослыми, многие продолжаются держать фокус на том, где знания слабее. И подтягивают, подтягивают, подтягивают... Вместо того, чтобы совершенствоваться там, где они уже лучшие.
Вас ругали за тройки в школе? Или вы из лагеря отличников?
Статья, которая может быть интересна: Учу дочь делиться с другими только в одном случае