In der Regel wird das training wie folgt charakterisiert: es ist die übertragung bestimmter Kenntnisse und Fähigkeiten auf eine person.
Wissen und Fähigkeiten sind die Formen und Ergebnisse bestimmter Prozesse in der menschlichen psyche. Es bedeutet, dass Sie nur durch Ihre eigene Aktivität im Kopf einer person entstehen können. Sie können nicht nur von jemandem "bekommen"-Sie müssen als Folge der geistigen Aktivität des Schülers erhalten werden.
Training kann als ein Prozess der aktiven Interaktion zwischen dem Lehrer und dem Schüler beschrieben werden, wodurch der Schüler bestimmte Kenntnisse und Fähigkeiten bildete.
Die Auswirkungen des Trainings stimulieren die Aktivität des Schülers und erreichen ein bestimmtes, vorgegebenes Ziel. Daher kann Ausbildung immer noch als ein Prozess der stimulation der externen und internen Aktivität des Studenten und seiner Verwaltung dargestellt werden. Der Erzieher schafft die notwendigen Bedingungen für die Aktivität des Schülers, leitet Sie, kontrolliert Sie, stellt die notwendigen Werkzeuge und Informationen dafür bereit. Aber der Prozess der Bildung von menschlichem wissen und Fähigkeiten erfolgt nur durch seine eigene Aktivität.
Passing lernen und zielgerichtete Lehre.
Lernen im Laufe von Aktivitäten, die einen anderen Zweck haben, genannt passing. Dass es existiert, wird durch das Leben belegt.
Die Ergebnisse der Experimente zeigen Folgendes:
1) lernen (Auswendiglernen) tritt auf, wenn die Schüler keine Besondere Aufgabe zu lernen haben.
2) Auswendiglernen (erinnert) ist besser als das, was mit aktiver menschlicher Aktivität verbunden ist, was für diese Aktivität benötigt wird, was Sie zielt und was durchgeführt wird.
Einige Psychologen und Pädagogen haben die Idee, dass vorübergehendes, unbeabsichtigtes lernen die beste Form des Lernens ist. Gleichzeitig wird seine "Natürlichkeit" betont. Die Motive und Impulse zum lernen kommen von der person selbst und werden nicht von außen angezeigt.
Lehre als Tätigkeit.
So findet Unterricht dort statt, wo menschliche Handlungen von einem bewussten Ziel gesteuert werden, bestimmte Kenntnisse, Fähigkeiten, Verhaltensweisen und Aktivitäten zu erwerben. Lehre ist speziell menschliche Aktivität, und es ist nur in der Phase der Entwicklung der menschlichen psyche möglich, wenn er in der Lage ist, Ihre Handlungen bewussten Zweck zu regulieren.
Was ist die Aktivität der Lehre? Jede Aktivität ist eine Reihe von körperlichen Aktionen, praktisch oder Sprache. Folglich wird die Lehre durch verschiedene menschliche Handlungen durchgeführt: Bewegungen, schreiben, Sprache usw.
Wenn Unterricht eine Aktivität ist, kann Sie ohne äußere und sichtbare Formen durchgeführt werden? Studien haben gezeigt, dass der Mensch spezielle gnostische Aktivitäten durchführen kann. Sein Zweck-wissen über die Welt. Die Lehre äußert sich in aktiver, gnostischer Aktivität, die oft interne Formen hat.
Interne Aktivität entsteht aus dem äußeren im Prozess der interiorisierung, durch die sich Objektive Handlungen im Bewusstsein und denken des Menschen widerspiegeln. Im Prozess der interiorisierung wurde objektives handeln zur Handlung der mentalen Analyse. Die Systeme solcher mentalen Handlungen, die sich in einer idealen Ebene entfalten, sind interne Aktivitäten.
Externe gnostische Aktivität ist für die Lehre obligatorisch, wenn Bilder, Konzepte über das Thema und Aktionen, die Ihnen entsprechen, noch nicht im Bewusstsein einer person gebildet werden.
Wenn der Schüler noch nicht bestimmte Bilder, Konzepte und Handlungen besitzt, muss die Lehre mit der objektiven gnostischen Aktivität beginnen, sonst kann die Lehre direkt mit der inneren gnostischen Aktivität beginnen.
Arten der Lernsituation.
Jede Aktivität wird durch bestimmte Motive erzeugt und findet unter bestimmten Bedingungen statt.
Damit der Unterricht in einer Bildungssituation entsteht, muss es daher Motive geben, die den einzelnen zum gnostischen Ziel treiben - bestimmte Kenntnisse und Fähigkeiten zu erwerben.
Solche Motive können von zwei Arten sein-extern und intern. Externe Motive sind: Bestrafung und Belohnung, Bedrohung und Nachfrage,Gruppendruck, Erwartung zukünftiger Vorteile usw. Sie sind alle dem unmittelbaren Zweck der Lehre Fremd. Wissen und Fähigkeiten dienen in diesen Fällen nur als Mittel, um andere grundlegende Ziele zu erreichen. Die Lehre ist gewissermaßen erzwungen und wirkt als Hindernis, das auf dem Weg zum Hauptziel überwunden werden muss. Diese situation ist ein Konflikt, so dass es mit erheblichen psychischen stress verbunden ist, erfordert interne Anstrengungen und manchmal Kampf des Individuums mit sich selbst.
Interne Motive sind diejenigen, die eine person motivieren, als Ihr Ziel zu studieren. Trainingssituationen mit solchen Motiven enthalten keinen internen Konflikt und sind mit der überwindung von Schwierigkeiten verbunden, die während der übung auftreten, und erfordern willensstarke Anstrengungen. Aber es ist ein Versuch, äußere Hindernisse zu überwinden, nicht mit sich selbst zu kämpfen.