Es gibt zwei Hauptwege, Fähigkeiten zu lernen. Wenn die basis die Entwicklung der sensorischen Differenzierung ist, die Hauptsache-die Richtlinien des Handelns zu lehren und Ihre Wahrnehmung zu automatisieren. Die hauptübungen sollten in diesem Fall übungen zur Diskriminierung sein.
Wenn die Basis der Qualifikationstraining die Entwicklung von motorischen Differenzierungen, die Hauptsache-eine Gründliche Prüfung aller Elemente der Aktion mit dem Objekt (oder Aufgabe) verbunden ist, während im Prozess des Lernens der Aktion automatisiert seine Umsetzung.
Die Anforderungen an die Organisation der Ausbildung werden auch unterschiedlich sein. Wenn die Bildung der Kommunikation auf Verstärkung basiert, ist es notwendig:
Interesse an den zu lösenden Aufgaben zu schaffen, Ihre Bedeutung und Nützlichkeit zu zeigen und zu erklären, um eine bewusste Einstellung zur Beherrschung der Fähigkeit zu bilden.
Wenn die Hauptbedingung als Belohnung angesehen wird, erfordert es:
kontinuierliche Informationen über die erzielten Ergebnisse und die Förderung der richtigen Aktion.
Die Konstruktion von übungen hängt davon ab, welche Art von lernen in Ihrem Kern ist.
- Wenn die Hauptsache-sensorische Differenzierung und Verstärkung, sollten die übungen in sinnvollen Aufgaben umfassend sein. Lernen von Arbeitsfähigkeiten tritt dann bei der Herstellung nützlicher Dinge auf.
- Wenn die Hauptsache - Motorische Differenzierung und Belohnung, ist es nützlich, analytische Natur auf formale Objekte auszuüben. Training arbeitsmaßnahmen - mit der assimilation einzelner Techniken .
Die Dosierung, Schwierigkeit und Umfang der erlernten Fähigkeiten hängen auch mit der Rolle der Wiederholung zusammen. Wenn das Wesen der Wiederholung im Aufdruck "hämmern" gesehen wird, folgt daraus, dass die Fehler des Schülers "aufgedruckt"sind. Daher ist es notwendig, die Möglichkeit eines Fehlers auf jede mögliche Weise zu verhindern. In diesem Fall wird vorgeschlagen, Aufgaben einzuführen, die für den Schüler offensichtlich machbar sind, um Komplexes material so weit wie möglich aufzuteilen, um sehr sorgfältig und allmählich zu einem neuen zu gelangen. Wenn das gleiche die crux der Wiederholung von sehen, in verschiedenen Aktionen zu überprüfen, dann folgt daraus, dass begangene Fehler suchen und zeigen auf die richtigen Aktionen. Es erfordert Schulungen zu erschwinglichen, aber schwierigen Aufgaben.
So gibt es zwei Konzepte der Grundlagen des effektiven kompetenztrainings. Ein Konzept erfordert die Abhängigkeit von sensorischen Bezugspunkten. Übungen sollten nach diesem Konzept zu vielfältigen komplexen inhaltlichen Aufgaben durchgeführt werden. Ihre Lösung wird durch Kenntnis des Ziels erleichtert. Der Weg dazu ist, die richtigen Aktionen zu suchen und zu versuchen, Fehler zu analysieren und zu beseitigen. Diese Technik kann synthetisch genannt werden. Ein anderes Konzept erfordert die Abhängigkeit von motorischen Handlungen. Übungen sollten nach Ihr auf Standardelementen, formalen Aufgaben durchgeführt werden. Ihre Lösung wird durch Kenntnis des Ergebnisses und Zufriedenheit bei der Erreichung erleichtert. Der Weg dazu ist, die Elemente des richtigen Handelns zu konsolidieren und Sie allmählich in einer ganzheitlichen Aktion zu vereinen. Diese Technik kann als analytisch bezeichnet werden.
Qualifizierungsmaßnahmen.
Fähigkeit, die verfügbaren Daten, wissen oder Vorstellungen zu verwenden, beginnen Sie für die Identifizierung von signifikanten Eigenschaften Dinge und erfolgreiche Entscheidungen bestimmte theoretische oder praktische Aufgaben heißt Fähigkeiten.
Das wissen unterscheidet die Eigenschaften der Dinge sind auf verschiedene Weise und für verschiedene Zwecke signifikant.
Um wissen haben die Grundlage die richtige Wahl Aktion (Geschicklichkeit) geworden, müssen:
- die Dinge in der Tat hatte jene Eigenschaften, die in diesem wissen angezeigt.
- zu diesen Eigenschaften waren wesentlich für die Ziele, die vor dem Akt Wert sind.
- zu diesen Aktionen die transformationsanlage zur Verfügung gestellt, Recht für Leistungen Delhi.
Die Bedingungen der Bildung von Fähigkeiten. Ein wichtiges Element der Fähigkeiten ist die Erkennung der Art des Problems, die Erkennung jener Eigenschaften und Beziehungen, die für seine Lösung unerlässlich sind.
Psychologen haben eine Reihe von Faktoren gefunden, die zur Bildung von Fähigkeiten beitragen oder behindern. Es wurde festgestellt, dass einer dieser Faktoren ist eine eindeutige Auswahl oder Verkleidung in den original-Daten, die essentiell für das problem Beziehung.
Ein weiterer Faktor, der die Identifizierung der richtigen Beziehung beeinflusst, ist die Einstellung der person. Frühere Erfahrungen haben auch einen signifikanten Einfluss.
Basierend auf diesen Faktoren haben Psychologen eine Reihe von Techniken entwickelt, die die Diskretion der gewünschten aufgabenbeziehung erleichtern:
- Klärung der Prinzipien der Lösung. Typische Schemata, Lösungen verschiedener Klassen mathematischer und Physischer Probleme können als Beispiel dienen.
- Die für die Aufgabe wesentlichen Daten und Beziehungen deutlich hervorheben oder unterstreichen (Analyse dieser Aufgabe).
- Analyse des Problems in Bezug darauf, was genau Sie installieren möchten.