Jugendalter und Beginn der Jugend (13-14 bis 17-18 Jahre)
Diese Zeit ist geprägt von Weiterbildung. Gleichzeitig wird das Kind zunehmend in die Gesellschaft einbezogen. Zu diesem Zeitpunkt wird die geschlechtsspezifische Ausrichtung des Kindes auf männliche und weibliche Aktivitäten abgeschlossen. Darüber hinaus, das Streben nach Selbstverwirklichung, beginnt das Kind, Erfolg in einer bestimmten Art von Aktivität zu zeigen, drücken Gedanken über den zukünftigen Beruf.
Gleichzeitig werden kognitive mentale Prozesse und Persönlichkeitsbildung weiterentwickelt. Im Laufe der Bildung der Person gibt es einen Interessenwechsel des Kindes. Sie werden differenzierter und nachhaltiger. Bildungsinteressen sind nicht mehr von überragender Bedeutung. Das Kind beginnt, sich auf das "erwachsene" Leben zu konzentrieren. Das Gefühl des Erwachsenseins ist ein psychologisches Symptom für den Beginn der Adoleszenz. Nach der Definition von D.B. Elkonin ist "das Gefühl der Reife eine neue Bewusstseinsbildung, durch die ein Teenager sich mit anderen vergleicht, Proben zur Assimilation findet, seine Beziehungen zu anderen aufbaut und seine Aktivität rekonstruiert".
Die Persönlichkeitsbildung in dieser Zeit wird durch den Pubertätsprozess beeinflusst. Ein junger Mann hat eine rasante Entwicklung des Körpers, die Aktivität bestimmter Organe unterliegt gewissen Veränderungen, es findet eine intensive Produktion von Sexualhormonen im Körper statt, sexuelle Anziehung tritt auf oder nimmt zu. Die sexuelle Identifikation eines Teenagers ist abgeschlossen.
Die Teenagerzeit und der Beginn der Jugendzeit prädisponiert in der Regel einen internen Konflikt zwischen dem biologischen Status eines Erwachsenen und dem sozialen Status des Kindes, das Protestformen aggressiven Verhaltens, den Wunsch, erwachsene Manieren und Lifestyle-Accessoires nachzuahmen, den Wunsch, die Grenzen der noch verbotenen Zonen der sozialen Realität zu überschreiten, demonstrieren kann.
Unter dem Einfluss des gesamten Komplexes von Faktoren kommt es zu einer Veränderung des psychologischen Erscheinungsbildes. Das Verhalten von Jungen wird immer männlicher, und Mädchen sind zunehmend weiblichen Verhaltensstereotypen ausgesetzt.
Die Jugend ist keine etablierte Periode der Ontogenese, und eine Vielzahl von individuellen Entwicklungsmöglichkeiten sind möglich. Darüber hinaus ist die frühe Adoleszenz (Oberstufenalter), wie keine andere Periode, durch extreme Entwicklungsungleichgewichte sowohl auf der interindividuellen Ebene als auch auf der intraindividuellen Ebene gekennzeichnet. Der Übergang von der frühen zur späten Adoleszenz ist durch eine Veränderung der Entwicklungsakzente gekennzeichnet: Die Zeit der vorläufigen Selbstbestimmung endet und der Ansatz der Selbstverwirklichung wird umgesetzt. Die berufliche Selbstbestimmung ist ein wichtiger Moment der persönlichen Selbstbestimmung, aber sie erschöpft sie nicht.
Es sei darauf hingewiesen, dass die Entwicklung der Psyche nicht in der Jugendzeit endet. Eine gewisse Dynamik der geistigen Entwicklung wird zu einem späteren Zeitpunkt festgestellt. Daher ist es in der modernen Psychologie üblich, zwei weitere Perioden zu unterscheiden: die akmeologische Periode der Entwicklung oder die Periode des Erwachsenseins und die Periode der Gerontogenese.
Gerontogenesezeit (Altern und Alter).
Dies ist eine späte Phase des menschlichen Lebens, einschließlich der Veränderung der Position einer Person in der Gesellschaft und einer besonderen Rolle im Lebenszyklus-System.
Es ist üblich, drei Phasen zu unterscheiden: Alter (für Männer - 60-74 Jahre, für Frauen - 55-74 Jahre); Alter - 75-90 Jahre; Langlebigkeit - 90 Jahre und älter.
Im Allgemeinen ist die Tagesperiode durch das Verblassen der körperlichen und geistigen Funktionen gekennzeichnet. Die Intensität des Kohlenhydrat-, Fett- und Eiweißstoffwechsels nimmt ab. Die Fähigkeit der Zellen, Oxidationsreduktionsprozesse durchzuführen, nimmt ab. Die allgemeine Aktivität des Organismus nimmt ab. Gleichzeitig sinkt die Kapazität der mentalen Funktionen, insbesondere des Gedächtnisses, der Aufmerksamkeit und des Denkens.
Es ist jedoch zu beachten, dass der Verlauf dieser Zeit weitgehend von den individuellen Merkmalen der Person bestimmt wird. In der späten Phase der Ontogenese ist die Rolle der Persönlichkeit, ihr sozialer Status, ihre Einbindung in das System der Öffentlichkeitsarbeit besonders groß für die Erhaltung der Arbeitsfähigkeit einer Person. Die Anpassung an die Gesellschaft, in der sich die menschliche Psyche entwickelt, in dem äußeren Umfeld, in dem seine Bedürfnisse befriedigt werden, ist mit bedeutenden Menschen verbunden, die dem Betretenden diesen oder jenen konkreten Sozialraum, bestimmte Anforderungen, Regeln eines Hostels zeigen. Der Prozess der Assimilation dieser Normen durch eine Person, die psychische Verinnerlichung ihrer Aktivitäten wird als ihre Sozialisation verstanden.