Stadialität der menschlichen mentalen Entwicklung: das Problem der Periodisierung der Entwicklung in der Ontogenese

2 октября 20192 окт 2019

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Die moderne Psychologie verfügt über ein umfangreiches Wissen über die menschliche Entwicklung, von der Pränatalzeit (bis zur Geburt). Eine der Hauptfragen, die es zu beantworten gilt, ist, ob der Entwicklungsverlauf als kontinuierliche Veränderung im Entwicklungsverlauf einer Person oder als abrupter Veränderungsprozess (Entwicklungsstadium) verstanden werden kann. Schnelle und qualitative Veränderungen zeigen sich besonders bei Kindern der ersten Lebensjahre, d.h. in der Kindheit, wenn auch Eltern, die das Kind ständig beobachten, die Geschwindigkeit und Plötzlichkeit von Veränderungen in der Entwicklung des Kindes erkennen. Spezielle Studien und Vergleiche haben gezeigt, dass die Kindheit als besondere, qualitativ eigentümliche Existenzperiode von Lebewesen ein Produkt der Evolution ist, und die menschliche Kindheit ist auch ein Ergebnis der historischen Entwicklung der Gesellschaft. Es stellt sich heraus, dass je höher der Blick auf die evolutionäre Leiter ist, desto länger ist die Zeit der Kindheit.

Die menschliche Kindheit ist nicht nur ein Produkt der Evolution, sondern auch ein Ergebnis der historischen Entwicklung. D.B. Elkonin zeigte, dass die Kindheit und ihr unverzichtbarer Begleiter - das Rollenspiel - mit dem Entwicklungsstand der Produktivkräfte der Gesellschaft verbunden sind. Er brachte auch die ursprüngliche Idee vor, dass die Kindheit als eine Periode der Ontogenese entstand, als einige Tierarten begannen, bestimmte Formen des instinktiven Verhaltens zu verschwinden. Für den lebenslangen Erwerb der notwendigen Verhaltensformen durch diese Tiere erschien die Kindheit. Elkonin demonstrierte den historischen Charakter der Kindheit und den historischen Ursprung ihrer einzelnen Perioden am Beispiel des Auftretens eines der Kindheitszeitalter. Die Spielzeit verschiebt die Zeit der Werkzeugbeherrschung nach oben in ein späteres chronologisches Alter.

Die Periode der mentalen Entwicklung ist ein Versuch, die allgemeinen Muster zu identifizieren, denen der Lebenszyklus einer Person unterliegt. Eine der Regelmäßigkeiten der menschlichen Entwicklung ist ihre Zyklizität. Die Ungleichmäßigkeit der Altersentwicklung drückt sich in der Tatsache aus, dass einige mentale Funktionen und persönliche Qualitäten einer Person eine bestimmte Trajektorie von Veränderungen in der Zeit haben, die sowohl einfachen als auch komplexen Charakter haben können. Mit anderen Worten, das Wachstum und die Alterung der psychischen Funktionen erfolgt ungleichmäßig, mit unterschiedlichen Raten, was die Bestimmung der verschiedenen Perioden der Altersentwicklung einer Person erschwert. Die Entwicklung hat eine komplexe Organisation in der Zeit. Der Wert eines jeden Jahres und sogar eines Monats des Lebens einer Person hat eine andere Bedeutung, die vor allem davon abhängt, welchen Platz diese Zeitspanne im Entwicklungszyklus einnimmt.

Das zweite Merkmal ist die Heterochronie der Altersentwicklung. Beim Vergleich der Raten der Variabilität der mentalen Funktionen und Eigenschaften untereinander, ist es offenbart, die Variabilität im Laufe ihrer Phasen der Altersentwicklung, Wachstum, Reife und Entwicklung, die die Komplexität und Inkonsistenz der Altersentwicklung zeigt. Das bedeutet, dass die Entwicklung einer Person, einschließlich ihrer mentalen Entwicklung, sowohl in Bezug auf verschiedene mentale Prozesse als auch auf einzelne Aspekte der individuellen mentalen Entwicklung einer Person ungleichmäßig verläuft. So sind die Wahrnehmungsprozesse durch frühe Entwicklungsstadien gekennzeichnet, während die ästhetische Wahrnehmung eines Menschen zu den reifen Perioden seines Lebens gehört. Die Bildung des Selbstbewusstseins eines Menschen erfolgt während des gesamten Lebensprozesses, aber ein differenziertes Bewusstsein für sich selbst als Mitglied der Gesellschaft ist charakteristisch für das junge Alter. Die individuelle Heterochronie kann in einem Missverhältnis zwischen dem physischen, chronologischen und psychologischen Alter ausgedrückt werden, in dem auch Unregelmäßigkeiten der mentalen, sozialpsychologischen und emotionalen Aspekte der Entwicklung beobachtet werden können. So kann beispielsweise ein intellektuell fortgeschrittener Erwachsener sozial unangemessene Verhaltensweisen zeigen, die eher in der Pubertät auftreten.

Die Heterochronizität der Entwicklung steht im Zusammenhang mit dem Konzept der sinnlichen und kritischen Entwicklungsphasen. Die sinnliche Periode ist ein Zeitbereich, der am empfindlichsten und günstigsten für die Entwicklung dieser oder jener Funktion und Fähigkeit einer Person ist. So ist beispielsweise das Alter von 9 Monaten bis 2 Jahren ein sensibler Zeitraum in der Sprachentwicklung. Das bedeutet nicht, dass sich die Sprachfunktion nicht vor oder nach diesem Alter entwickelt hat. Das bedeutet, dass das Kind während dieser Zeit Erfahrung mit Sprachkommunikation, Erfahrung mit menschlicher Kommunikation, Proben von Objekten und Phänomenen mit Wörtern, Unterstützung und Ermutigung der Erwachsenen bei ihren Sprechversuchen, Wunsch, ihre Gefühle und Wünsche in einer bestimmten Art und Weise der Sprache auszudrücken, haben sollte. Interessanterweise ist in allen Kulturen die sensorische Phase der Sprachentwicklung gleich.