El éxito de la autodeterminación profesional está determinado por la preparación psicológica del estudiante para elegir una profesión. Esta disposición puede estar relacionada con la formación de una orientación profesional de la personalidad, su autoestima adecuada, una conciencia suficiente y unas intenciones profesionales estables. Es decir, una persona debe conocer muy bien sus intereses, sus capacidades cognitivas y sus rasgos personales, además, debe estar familiarizada con las profesiones y los requisitos que establece, y debe ser capaz de relacionar estos requisitos con sus características personales. Profesionalización primaria: se desarrolla el estilo individual de actividad, la persona comienza a dedicarse al trabajo cualificado; ) Profesionalización secundaria: se produce una mejora de la competencia profesional, trabajando desde la mentalidad profesional, se estabiliza el nivel de actividad profesional; ) Competencia profesional: sólo pasan a esta etapa los trabajad
El éxito de la autodeterminación profesional está determinado por la preparación psicológica del estudiante para elegir una profesión. Esta disposición puede estar relacionada con la formación de una orientación profesional de la personalidad, su autoestima adecuada, una conciencia suficiente y unas intenciones profesionales estables. Es decir, una persona debe conocer muy bien sus intereses, sus capacidades cognitivas y sus rasgos personales, además, debe estar familiarizada con las profesiones y los requisitos que establece, y debe ser capaz de relacionar estos requisitos con sus características personales.
- Los eventos que preceden a la autodeterminación profesional pueden incluir: graduación de la escuela, despido del trabajo, formación continua, cambio de residencia, etc. Los eventos que preceden a la autodeterminación profesional pueden ser eventos que preceden a la autodeterminación profesional: La autodeterminación profesional puede considerarse como un proceso: conciencia del valor del trabajo socialmente útil y de la necesidad de formación; orientación en la situación socioeconómica y previsión del prestigio del trabajo elegido; información sobre las profesiones, especialidades, escuelas profesionales y lugares de trabajo; percepción de los obstáculos para la consecución de los objetivos profesionales, sus méritos, contribuyendo a la realización de los planes y perspectivas. El siguiente concepto clave es la orientación profesional del individuo. La orientación profesional es una característica integral de la motivación de la actividad profesional, definida por todas las motivaciones en el ámbito de la motivación y especialmente expresada en los intereses, relaciones y esfuerzos decididos.
- Se basa en una amplia gama de necesidades, intereses, ideales y actitudes humanas. La orientación profesional caracteriza la unidad de intereses y peculiaridades de una persona en el sistema de autodeterminación profesional[9, p. 186]. Otro concepto es la noción de formación profesional de la personalidad - el proceso de cambio progresivo de la personalidad bajo la influencia de las influencias sociales, la actividad profesional y la actividad propia dirigida a la superación y la autorrealización. Durante la formación profesional de una personalidad, pueden surgir dos tipos de contradicciones: entre la personalidad y el entorno externo, así como las intrapersonales. Existen muchas clasificaciones de las etapas de la formación profesional de la personalidad. Consideremos la clasificación propuesta por Zeer E.F., que distingue siete etapas: ) Opción amorfa (0 - 12 años), en esta etapa las principales formaciones psicológicas son: intereses e inclinaciones profesionales; ) Opción (12 - 16 años): intenciones profesionales, elección de la forma de educación y formación profesional, autodeterminación educativa y profesional; ) Formación profesional (16 - 23 años): preparación profesional, autodeterminación profesional, preparación para el trabajo independiente; ) Adaptación profesional (18 - 25 años): dominio de un nuevo rol social, experiencia de independencia).
Profesionalización primaria: se desarrolla el estilo individual de actividad, la persona comienza a dedicarse al trabajo cualificado; ) Profesionalización secundaria: se produce una mejora de la competencia profesional, trabajando desde la mentalidad profesional, se estabiliza el nivel de actividad profesional; ) Competencia profesional: sólo pasan a esta etapa los trabajadores que poseen potencial creativo y la exigencia desarrollada en la autorrealización. El desarrollo profesional juega un papel importante en el sistema de orientación profesional. El desarrollo profesional es un proceso a largo plazo, generalmente irreversible, con una estructura "regular" bien definida, consistente en una serie de elecciones continuas, que sólo se estabilizan en los años de madurez, con el fin de asignarles diversos aspectos del mundo del trabajo, en particular, las funciones profesionales, la motivación profesional, los conocimientos y las aptitudes profesionales. D. Super destaca las principales etapas del desarrollo profesional de un joven: ) Etapa de crecimiento o despertar (desde el nacimiento hasta los 14 años): la elección de las profesiones está influenciada por fantasías de 4 a 10 años, intereses de 11 a 12 años y habilidades de 13 a 14 años. ) Inteligencia o investigación (15-24 años): incluye una ocupación temporal (15-17 años), un período de transición (18-21 años) en el que las decisiones poco fiables se transfieren al mundo real del trabajo o del estudio, y "testing" (22-24 años) cuando las opciones se prueban en el trabajo real. ) Etapa de fortalecimiento, que incluye un enfoque "trial" (25-30 años). Otro concepto importante es la noción de "aptitud profesional". Una idoneidad es la conformidad de las características personales del sujeto con los requisitos de la profesión y su capacidad para dominarla.