CLASSIFICATION DES ACCENTUATIONS DE CARACTÈRES.
Le développeur du concept d'accentuation - K. Leongard en 1968, a identifié six types de tempérament :
- Hyper intimité (tendance à l'augmentation de l'humeur) ;
- Dystymatique (axée sur le côté obscur de la vie) ;
- cyclotique (sujette aux sautes d'humeur) ;
- exalté (avec des réactions violentes à des stimuli externes) ;
- anxieux (timide, humble, humble, humble) ;
- émotionnel (sensible, subtilement réceptif) -
et quatre types de personnalités accentuées qui leur sont inhérentes :
- Démonstratif - l'aventurisme, la vanité, l'apitoiement sur soi, l'insouciance des actions, l'aspiration à jouer un certain rôle social ;
- Pédantique - rigidité (raideur) des processus nerveux, conscience, obligation ;
- coincé - résistance pathologique à l'affect, vindicte, ambition, suspicion, jalousie, persistance ;
- Excitable - manque de maîtrise de soi, impulsivité des réactions, propension à l'alcoolisation.
Plus tard, en 1976, elle a été légèrement modifiée. Il a ajouté six types de tempérament (divisant le cyclo tique en affectueusement labile et affectueusement exalté) et trois nouveaux types d'extraverti, introverti et sensuel à ses "vieilles" accentuations de personnalité.
En 1977, A. E. Lichko a publié sa classification des accentuations de caractère, qui a été développée spécialement pour les adolescents. Il a ajouté à la classification de Leongard un type de traits de personnalité plutôt instable et conformiste à l'adolescence, ainsi qu'un type asthéno-néurotique. Les types dysgéniques et bloqués ont été exclus, car ils sont pratiquement inexistants à l'adolescence.
Ainsi, la classification des types de types d'accentuation des caractères à l'adolescence selon A. E.Lichko se présente comme suit :
- Hystéroïde (démonstratif) ;
- Psychasthénique (pédant) ;
- épileptoïde (excitable) ;
- hyper intimité (hyperthymique) ;
- cycloïde (affective-labile) ;
- Labiles (affectueusement exaltés et émotionnels) ;
- sensible (anxieux) ;
- schizoïde (introverti) ;
- instable ;
- conforme ;
- Asteno-neurotique.
Par ailleurs, A. E.Litchko distingue un groupe de types mixtes d'accentuation de caractères (hyper-conformiste, etc.).
LES TYPES D'ACCENTUATION DU CARACTÈRE ET LES PROBLÈMES DE L'ADOLESCENCE.
Comme nous l'avons vu plus haut, un adolescent avec un accent explicite, d'une part, est sélectivement sensible aux influences néfastes de l'environnement, aux traumatismes mentaux et, d'autre part, en réponse à ces influences, il donne une réaction spécifique correspondant à son caractère.
En conséquence, différents types d'accentuations donnent lieu à différents problèmes :
certains ont une alcoolisation précoce, d'autres - le risque de suicide, etc. Le type d'accentuation détermine également les relations interpersonnelles. Par conséquent, afin d'éviter des conséquences indésirables (augmentation des traits accentués au niveau psychopathique, fugues, tentatives de suicide, comportements illégaux, etc.), nous considérons la considération la plus efficace des types d'accentuation de la personnalité (selon A. E.Litchko) à la lumière des problèmes adolescents inhérents à chaque type particulier.
Type hyperstatique. Les hyper types sont sociables, bavards et bruyants depuis l'enfance. À l'école, ils ne sont pas disciplinés, ils ne se doutent de rien, c'est pourquoi, malgré leurs capacités, ils étudient de façon irrégulière.
À l'adolescence, leur principale caractéristique est une humeur élevée : l'optimisme combiné à une énergie pétillante. Dans les entreprises, ce sont des leaders, des "éleveurs". Ils ont un intérêt irrépressible pour tout ce qui est nouveau - les gens, les lieux, les activités. Mais il y a aussi un inconvénient à ces qualités attrayantes. Ils s'engagent avec enthousiasme dans une nouvelle entreprise, ils n'y mettent pas fin, changent constamment leurs passe-temps, sont incapables d'effectuer le travail qui exige soin et précision. Communiquant facilement avec différentes personnes, ils ne sont pas lisibles dans le choix des connaissances et peuvent entrer dans le groupe asocial.
Ils ne tolèrent pas la solitude et le contrôle strict des adultes, provoquent des accès d'irritation et de colère. Dans une lutte familiale pour l'indépendance (réaction d'émancipation), il y a une propension aux départs non autorisés de la maison. Ils ont facilement des conflits non seulement avec les parents, mais aussi avec les enseignants à l'école.
Parmi les problèmes aigus de l'adolescence, ils se caractérisent par la délinquance et l'alcoolisation (en compagnie de leurs pairs), ils peuvent essayer d'autres moyens intoxicants. Ils se caractérisent par des relations sexuelles précoces.
Il convient de poursuivre dans cette voie.
