Die Einschränkungen von Freuds Konzept der Persönlichkeitsentwicklung wurden in der Theorie der Entwicklung von Ericksons Ich-Identität (Selbst-Identität) kompensiert, der Freuds Anhänger war, entwickelte die Psychoanalyse, änderte aber das Verständnis der treibenden Kräfte der menschlichen Persönlichkeitsentwicklung erheblich.
Eines der führenden modernen psychodynamischen Konzepte der Periodisierung der persönlichen und sozialen Entwicklung ist E. Ericsson Schema, aus dessen Sicht die geistige Entwicklung eines Individuums, die Bildung von "Identität", durch eine Reihe von psychosozialen Krisen verläuft. Der amerikanische Psychologe E. Ericsson (1902-19994) ist als Vertreter der Ego-Psychologie bekannt. Ericsson überarbeitete einige wichtige psychoanalytische Bestimmungen und betonte die Entwicklung des Selbst des Einzelnen.
Ericsson hielt an psychoanalytischen Ideen über die Bedeutung der Anpassung einer Person an ihr soziales Umfeld fest, erkannte die biologischen und sexuellen Grundlagen der Entstehung von Motivationssystemen und Persönlichkeitsmerkmalen und stützte sich auf das von Freud entwickelte Strukturmodell der Persönlichkeit. "Dies ist eine Psychologie, nach der der Hauptteil der Struktur einer Persönlichkeit nicht das Unbewusste ist, sondern der realisierte Teil davon, der versucht, ihre Integrität und Individualität zu bewahren. Das mentale Leben der Menschen spiegelt fast historische Ereignisse wider und ihre persönlichen Krisen entsprechen sozialen Krisen und sind durch Struktur gekennzeichnet". In jeder der normativen Phasen der Krise gibt es die Wahl zwischen einer positiven oder negativen Variante der Entwicklung bestimmter persönlicher Eigenschaften, die die Lebenssituation und die Beziehungen einer Person in der Gesellschaft in der Zukunft bestimmen. Wenn interne Konflikte, die einem bestimmten Entwicklungsstand innewohnen, ungelöst bleiben (negative Variante der Entwicklung), können sie sich im Erwachsenenalter in Form von Infantilismus manifestieren. Gleichzeitig werden neue Entscheidungen überlagert, dem bereits Produzierten überlagert und in der Struktur der Persönlichkeit fixiert (Eigenes).
Die von Freud entdeckten Stadien der Persönlichkeitsentwicklung werden von Ericsson nicht abgelehnt, sondern komplexer und wie aus der Perspektive der neuen historischen Zeit neu gedacht. Ericsson psychosoziales Konzept der Persönlichkeitsentwicklung zeigt die enge Verbindung zwischen der Psyche des Einzelnen und dem Charakter der Gesellschaft, in der er lebt. Ericsson betont die Bedeutung des historischen und kulturellen Kontexts der Persönlichkeitsentwicklung, seine Unwiderruflichkeit für individuelle Beziehungen zu Eltern in jungen Jahren. Ericsson legt großen Wert auf die Zeit der Kindheit und betont, dass es sich um einen Mann handelt, der von einer langen Kindheit geprägt ist: "Eine lange Kindheit macht einen Mann technisch und intellektuell zu einem Virtuosen, hinterlässt aber auch eine Spur von emotionaler Reife auf Lebenszeit... irrationale Ängste, die aus dem Zustand der Kindheit stammen".
Im Mittelpunkt von Ericsson Theorie der persönlichen Entwicklung steht die Position, dass ein Mensch während seines Lebens mehrere universelle Stufen für die gesamte Menschheit durchläuft. Der Prozess des Einsatzes dieser Stufen wird nach dem epigenetischen Prinzip der Reifung geregelt. Darunter versteht Ericsson folgendes: Der Mensch entwickelt sich in Etappen, der Übergang von einer Stufe zur anderen ist durch die Bereitschaft des Einzelnen vorgegeben, sich in Richtung weiteres Wachstum, Erweiterung der verwirklichten sozialen Perspektive und des Radius der sozialen Interaktion zu bewegen; die Gesellschaft ist so gestaltet, dass die Entwicklung der sozialen Möglichkeiten der Person positiv akzeptiert wird, die Gesellschaft versucht, zur Erhaltung dieser Tendenz beizutragen, sowie sowohl das richtige Tempo als auch die richtige Reihenfolge der Entwicklung beizubehalten.
In seinem Buch "Childhood and Society" (1963) teilte Ericsson das menschliche Leben in acht verschiedene Phasen der psychosozialen Entwicklung ein. Er glaubt, dass diese Stadien das Ergebnis des sich entfaltenden genetischen "Persönlichkeitsplans" sind.
1. Säuglingsalter (oral-sensorisch): basales Vertrauen / basales Misstrauen. Die menschliche Entwicklung entspricht dem klassischen psychoanalytischen Oralstadium und umfasst das erste Lebensjahr. Die Krise des ersten Jahres hängt davon ab, ob die grundlegenden physiologischen Bedürfnisse des Kindes erfüllt sind oder nicht. Die Hauptrolle im Leben eines Kindes spielt die Mutter, sie ernährt, streichelt, streichelt, streichelt, streichelt und pflegt, wodurch das Kind ein Grundvertrauen in die Welt bildet. Wenn die Mutter ängstlich, neurotisch, wenn die familiäre Situation angespannt ist, wenn dem Kind wenig Aufmerksamkeit geschenkt wird, entsteht ein grundlegendes Misstrauen gegenüber der Welt.
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