Die Grundlagen des psychoanalytischen Ansatzes zum Verständnis der Entwicklung der Psyche in der Ontogenese werden von Z.Freud (1856-1939) gelegt. Mentale Entwicklung in der Psychoanalyse wird mit dem Prozess der Komplikation der Sphäre der Triebe, Motive und Gefühle, mit der Entwicklung der Persönlichkeit, mit der Komplikation ihrer Strukturen und Funktionen identifiziert.
Ansätze zum Verständnis der kindlichen Sexualität werden von Freud Anfang des 20. Jahrhunderts in "Three Essays on the Theory of Sexuality" (1905) beschrieben. Er ging von der Idee aus, dass ein Mensch mit einer bestimmten Menge an sexueller Energie (Libido) geboren wird, die sich in einer streng definierten Reihenfolge durch verschiedene Körperregionen (Mund, Anus, Genitalien) bewegt. Lipide Energie, die mit dem Instinkt des Lebens verbunden ist, ist auch die Grundlage für die Entwicklung der Persönlichkeit, des Charakters des Menschen. Freud sagte, dass eine Person im Laufe des Lebens mehrere Phasen durchläuft, die sich in der Art und Weise unterscheiden, wie die Libido, die Art und Weise, wie man den Instinkt des Lebens befriedigt, festgelegt wird. Freud achtet sehr darauf, wie die Fixierung erfolgt und ob die Person andere Gegenstände benötigt.
Orales Stadium (0 bis 1 Jahr). Die Zufriedenheit mit der Libido wird durch oralen Kontakt beim Saugen, Beißen oder Kauen erreicht. Der führende erogene Bereich in diesem Stadium ist der Mund, das Instrument der Ernährung, des Saugen und der Erstuntersuchung von Gegenständen. Die Persönlichkeit einer Person ist durch ein Merkmal wie Abhängigkeit von der Umwelt und Passivität gekennzeichnet. Die Unmöglichkeit, die Libido in diesem Stadium zu realisieren, führt zu solchen "Lastern" wie Rauchen, Gourmet und verbaler Aggression. Die orale Phase ist dadurch gekennzeichnet, dass sich die Hauptquelle des Vergnügens und damit der potenziellen Frustration auf die mit der Ernährung verbundene Aktivitätszone konzentriert. Im oralen Stadium der Libidofixierung beim Menschen, gemäß 3. Freud, es bilden sich einige Persönlichkeitsmerkmale: Unersättlichkeit, Gier, Pünktlichkeit, Unzufriedenheit mit allen Angeboten. Schon im mündlichen Stadium werden die Menschen nach seinen Vorstellungen in Optimisten und Pessimisten unterteilt.
Das Analstadium (von 1 bis 2 Jahren) der persönlichen Entwicklung, verbunden mit der Entstehung des Egos. Das Unterrichten eines Kindes, sauber zu sein, führt zur Bewegung der Libidozufriedenheit im Analbereich des Körpers. Heutzutage findet die kindliche Sexualität das Ziel ihrer Befriedigung darin, die Funktionen des Stuhlgangs und der Isolation zu beherrschen. Entwicklungsstörungen können in diesem Stadium durch unangemessenes Verhalten der Eltern verursacht werden. Eltern können diesem Prozess zu viel Bedeutung beimessen und die Aufmerksamkeit des Kindes ständig auf die Notwendigkeit lenken, die Reinheit des Körpers zu erhalten, um entweder die stürmische Freude des Kindes am Erfolg oder seinen Ekel vor Exkrementen auszudrücken. Sie gewöhnen das Kind chaotisch an die Toilette, dann schimpfen sie, dann loben sie es. Eine solche Störung der Anforderungen und Handlungen führt zu Schwierigkeiten bei der Regulierung des Verhaltens des Kindes, was auch seine Entwicklung stört. Die Fixierung (festsitzend, stoppend, was aufgrund von Unzufriedenheit mit der Umsetzung der Libido durch die entsprechenden erogenen Zonen auftritt) des Kindes in diesem Stadium führt zur Entwicklung von Persönlichkeitsmerkmalen wie Pünktlichkeit, Gier, übermäßige Sauberkeit oder Hartnäckigkeit. Soziale Nötigung, Bestrafung der Eltern, Angst vor dem Verlust ihrer Liebe lassen ein Kind sich vorstellen und verinnerlichen einige Verbote. So beginnt sich das "Obere selbst" des Kindes als Teil seines "Selbst" zu bilden, wo die Autorität, der Einfluss von Eltern und Erwachsenen, die eine sehr wichtige Rolle als Erzieher im Leben des Kindes spielen, weitgehend festgelegt wird.
Phallus Stadium (von 2 bis 5 Jahren). Die führende erogene Zone sind die Genitalorgane. Das Kind ist an seinen Geschlechtsorganen und den Geschlechtsorganen anderer Kinder interessiert. Er beginnt, die sexuellen Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen zu verstehen. Bislang war die kindliche Sexualität autoerotisch, jetzt wird sie zum Thema, d. h. Kinder beginnen, sexuelle Zuneigung zu Erwachsenen zu erfahren. Die ersten Menschen, die die Aufmerksamkeit des Kindes auf sich ziehen, sind die Eltern. Freud nannte den Ödipuskomplex für Jungen und den Elektra-Komplex für Mädchen und definierte sie als die motivationale und affektive Beziehung des Kindes zum Elternteil des anderen Geschlechts. Das Wesen des Komplexes besteht darin, dass das Kind zarte Gefühle für den Elternteil des anderen Geschlechts und Aggression gegen den Elternteil seines Geschlechts empfindet, die das Kind als Gegner betrachtet und unbewusst "eliminieren" will. Die Bildung des sexuellen Bewusstseins impliziert nicht nur eine Vorstellung vom eigenen Geschlecht, sondern auch von einem anderen, d. h. es sollte nicht nur eine Vorstellung vom männlichen, sondern auch vom weiblichen Geschlecht geben. Nach Stellungnahme 3. Freud, das phallische Stadium entspricht der Entstehung von Persönlichkeitsmerkmalen wie Selbstbeobachtung, Umsicht, rationalem Denken und weiterer Übertreibung des männlichen Verhaltens mit erhöhter Aggressivität.