Outre le type de relation entre les parents et le type d'éducation, la formation de la personnalité de l'enfant dans la famille est largement déterminée par les directives des parents. Ils peuvent être une source de nombreux problèmes émotionnels pour un enfant, maintenant et à l'avenir. La directive en tant qu'éducation parentale indirecte (programmation) a d'abord été décrite par les experts américains en analyse transactionnelle Robert et Mary Golding.
La directive est comprise comme un ordre caché, indirect, non explicitement formulé en paroles ou indiqué par les actions des parents, pour l'échec duquel l'enfant ne sera pas puni explicitement, mais sera puni indirectement (sentiment de culpabilité devant les parents). En même temps, l'enfant ne peut pas réaliser les vraies raisons de sa culpabilité, elles sont cachées. Ce n'est qu'en suivant les directives que l'enfant se sent "bien".
"Ne vivez pas. Dans le langage courant, ce message peut être transmis par de fréquentes lamentations et déclarations du type suivant : "Mes yeux ne te regardaient pas", "Pour que tu tombes par terre". Le sens de cette directive est le désir de contrôler l'enfant par l'excitation d'un sentiment constant de culpabilité. L'enfant peut inconsciemment décider qu'il est la source de tous les problèmes possibles dans la vie des parents, qu'il leur doit une dette éternelle. Au fil des ans, ce sentiment irrationnel augmente. L'impact négatif de cette directive est que la culpabilité névrotique est destructrice. La famille semble transférer la responsabilité de tous les problèmes de la vie à l'enfant. Par conséquent, l'enfant a de graves problèmes émotionnels. Il ou elle peut mettre en œuvre cette directive de la manière suivante : faire preuve de hooliganisme, de comportement provocateur en dehors du foyer.
"Ne fais pas l'enfant. Dans le langage courant, cela peut se manifester, par exemple, comme suit : "Tu as trois ans et tu te comportes comme un enfant", "J'aimerais que tu aies grandi", etc. Les parents utilisent souvent des déclarations qui déprécient toute manifestation de l'enfance, soulignant le caractère désirable du comportement adulte de l'enfant. Les enfants qui adopteront cette directive auront de la difficulté à communiquer avec leurs propres enfants à l'avenir, car ils seront incapables d'adopter un comportement détendu et ludique. Le sens caché d'une telle directive est lié à la volonté informelle des parents d'assumer la responsabilité de l'éducation de leur enfant. C'est typique des jeunes parents infantiles.
"Ne grandis pas. Une telle directive s'adresse souvent aux enfants les plus jeunes ou aux seuls enfants de la famille. Dans le langage courant, elle se manifeste dans les énoncés suivants : "Prends ton temps pour grandir", "Tu es encore jeune pour te réconcilier". L'accent est mis sur la beauté de la petite enfance. Une telle directive est donnée par des parents qui ont peur de la maturité sexuelle de leurs enfants (il peut s'agir de la peur d'un "nid vide", qui se transforme inévitablement en famille lorsque les enfants adultes partent). Le sens caché de cette directive est le suivant : "Ce n'est que si tu restes jeune que tu pourras avoir mon soutien. À l'âge adulte, ces enfants ont de la difficulté à fonder leur propre famille et, s'ils en ont, ils vivent avec leurs parents. Une telle directive, qui est certainement adoptée par l'enfant, peut également influencer la formation de son apparence physique. L'enfant commence à accuser du retard par rapport à ses camarades, montrant un comportement qui ne correspond pas à son âge.
"N'y pense pas. Dans la vie quotidienne, cette directive se manifeste dans les phrases suivantes adressées à l'enfant : "Peu importe", "Ne fais pas le malin", "Ne parle pas de ça, fais-le". Cette directive interdit le raisonnement et l'activité intellectuelle. Les enfants qui se conforment à cette directive commencent soit à se sentir "vides dans leur tête" lorsqu'ils résolvent des problèmes, soit à avoir mal à la tête, soit à vouloir "brouiller" ces problèmes à l'aide de divertissement, d'alcool et de drogues. Les variantes suivantes de cette directive peuvent être rencontrées : "Ne pensez à rien de précis. Dans ce cas, les parents cherchent à protéger leur enfant de situations traumatisantes. Par conséquent, à l'avenir, une personne apprend à penser à autre chose qu'à son propre problème. Le sens caché d'une telle directive est que les parents eux-mêmes ont peur de résoudre certains problèmes spécifiques et de transmettre leur peur à leurs enfants. Un autre type de directive : "Ne pensez pas" est le message suivant des parents : "Ne parle de rien, continue à ressentir".
Le plus souvent, ce "message" parental s'adresse à la fille. Après l'avoir accepté, elle commence à se sentir coupable si elle résout des problèmes techniques, prend des décisions de gestion, s'engage dans la politique, etc. Ces femmes ont peur de perdre leur féminité dans des situations qui exigent une tension intellectuelle.
Toutes les lignes directrices sur le rôle parental ne sont pas énumérées ci-dessus, suite à l'article suivant.