L'un des principaux enjeux de la prise en compte des relations des enfants et des parents dans la famille est le concept de " rôle ". Le rôle de l'enfant dans le système des relations familiales peut être différent. Son contenu est principalement déterminé par le besoin des parents, que l'enfant satisfait, à savoir : l'enfant peut être une compensation pour des relations conjugales insatisfaisantes. L'enfant agit comme un moyen par lequel l'un des parents peut renforcer sa position dans la famille. Si ce besoin de compensation et de renforcement est satisfait, l'enfant prend la place d'une idole.
L'enfant peut être un signe du statut social de la famille, symbolisant son bien-être social. Dans ce cas, l'enfant sert d'objet de présentation sociale ; l'enfant peut être un élément qui relie la famille et l'empêche de s'effondrer. Dans ce cas, l'enfant est soumis à une forte pression psychologique, ce qui provoque des tensions émotionnelles. Il commence à penser que c'est son comportement qui cause le divorce des parents si un tel événement se produit réellement.
La position de l'enfant dans la famille peut aussi être caractérisée par le rôle que les parents " prescrivent " à jouer dans les relations familiales. La formation du caractère de l'enfant dépend en grande partie de la nature, du lieu et de la fonction du rôle. Cet égard, nous pouvons souligner les rôles suivants.
"Idol" ("Le trésor de maman", "Le trésor de papa"). Caractères formés : égocentrisme, infantilisation, dépendance, complexe de supériorité. À l'avenir, un tel enfant peut avoir un comportement agressif parce qu'il ou elle ne comprend pas pourquoi le monde ne l'accepte pas comme sa propre famille.
"Le bouc émissaire". L'enfant est utilisé par les membres de la famille pour se débarrasser des émotions négatives. Un tel enfant a d'abord un complexe d'infériorité, combiné avec un sentiment de haine pour le monde, formé une personnalité de tyran et d'agresseur.
"Un délégué". Grâce à cet enfant, la famille est en contact avec le monde extérieur, se présentant comme un groupe social à succès. On attend souvent d'un tel enfant qu'il réalise ses espoirs insatisfaits. Ce rôle contribue à la formation des traits de caractère de la psychasthénie classique (responsabilité excessive, anxiété constante face aux erreurs possibles, etc.)
А. Baldwin a distingué deux styles d'éducation parentale - l'éducation démocratique et l'éducation de contrôle. Le style d'éducation est compris non seulement comme une certaine stratégie d'éducation, mais aussi comme l'implication des enfants dans la discussion des problèmes familiaux, et la réussite de l'enfant lorsque les parents sont prêts à toujours venir en aide, le désir de réduire la subjectivité dans la vision de l'enfant.
Le superviseur suggère des limites importantes au comportement de l'enfant lorsqu'il n'y a pas de désaccord entre les parents et les enfants au sujet des mesures disciplinaires, et une compréhension claire de la signification des limites par l'enfant. Les exigences parentales peuvent être très strictes, mais elles sont constamment et uniformément imposées à l'enfant et sont reconnues par l'enfant comme justes et raisonnables.
Démocratiquement, elle est basée sur le besoin de l'enfant d'avoir des émotions positives et de se confesser, et les parents utilisent la persuasion et la persuasion dans leur bonne volonté et leur amour pour l'enfant. Ce style d'influence est le plus efficace pour élever un enfant.
En particulier, un certain nombre d'auteurs soulignent que la violation du système d'éducation familiale, la disharmonie des relations "mère-alimentation" est le principal facteur pathogène à l'origine de l'apparition des névroses chez les enfants. Ainsi, par exemple, A.E. Litchko et E.G. Eydemiller ont identifié six types d'éducation familiale d'enfants aux traits de caractère accentués et de psychopathes.
L'hypoprotection (hypoopeck) se caractérise par le manque de soins nécessaires pour l'enfant (" les mains n'atteignent pas l'enfant "). Dans ce type de relation, l'enfant est pratiquement livré à lui-même, se sentant abandonné.
L'hyper protection dominante suppose que l'enfant est entouré de soins excessifs et compulsifs, ce qui bloque complètement son indépendance et son initiative. L'hyper protection peut se manifester sous la forme d'une domination parentale sur l'enfant, qui se manifeste par la négligence des besoins réels de l'enfant et un contrôle strict du comportement de l'enfant. Ce type de relation est appelé hyper protection dominante. L'une des variantes de l'hyper protection est la tolérance de l'hyper protection, qui se manifeste dans le désir des parents de satisfaire tous les besoins et les caprices de l'enfant, en définissant son rôle d'idole familiale.
Le rejet émotionnel se manifeste par le rejet de l'enfant dans toutes ses manifestations. Le rejet peut se manifester clairement, par exemple, un enfant entend souvent des phrases grossières de ses parents, telles que : "Je suis fatigué de toi, va-t'en, reste loin de moi" et est caché - sous forme de moquerie, d'ironie, de ridicule.
La suite devrait être...