Die Neugeborenen zeit markiert den Beginn der Säuglingszeit und umfasst die ersten Lebenswochen. Sein Hauptmerkmal ist das Fehlen von Verhalten im eigentlichen Sinne des Wortes. Es gibt nur instinktive Formen - bedingungslose Reflexe. Das Verhalten des Kindes ist mit der Trennung eines Objekts von der umgebenden Welt verbunden. Das Neugeborene schläft die meiste Zeit und wacht nur zum Essen auf. Er ist völlig hilflos und kann ohne Fürsorge sterben. Daher wird die Zeit der Neugeborenen als Übergangszeit zwischen Intrauterin und Extrauterin betrachtet. Das Kind hat sich bereits physisch, aber nicht physiologisch von der Mutter getrennt, da es alle seine lebenswichtigen Funktionen erfüllt, angefangen bei der Ernährung. Vom ersten Tag des Lebens an wird das Leben des Babys sozial vermittelt. Ein solcher Vermittler besteht zunächst in der Betreuung des Kindes. Die verwendeten Mittel sind die Objekte zum Füttern, Baden, Schlafen, d.h. zur Befriedigung physiologischer Bedürfnisse, sozial geformt, im Prozess der kulturhistorischen Gesellschaft entwickelt. Und andererseits ist das wichtigste Mittel der Mediation die sozial organisierte Lebensweise des Säuglings und vor allem der Alltag, der einen angemessenen Wechsel von Schlaf und Erwachen impliziert.
Bedingte Reflexe entstehen auf der Grundlage der visuellen und auditiven Konzentration auf Gesicht und Stimme der Mutter, die während der Ernährung des Kindes in der Position unter der Brust auftritt. Eine solche Konzentration ist ein sehr wichtiger Erwerb des Neugeborenen, da sie die Entwicklung all der verschiedenen Formen des menschlichen Verhaltens in der Zukunft bestimmt.
Trotz der kurzen Zeit des Neugeborenenlebens gibt es wichtige Akquisitionen in Bezug auf die geistige Entwicklung:
- Trennung des Schlafes vom Erwachen, allmähliche Umwandlung des Erwachens in eine besondere Zeit der Aktivität und Aktivität;
- Auswahl des ersten Objekts in der umgebenden Realität (ein Erwachsener, der ein Kind betreut);
- Die erste Reaktion auf den Einfluss eines Erwachsenen (eine positive emotionale Reaktion und ein Lächeln, das davon zeugt);
- die Geburt und Entwicklung der ersten Verhaltensform - des Komplexes der Erweckung;
- Entwicklung der Sinne, ausgedrückt in der visuellen und auditiven Konzentration auf das Gesicht des Erwachsenen.
Die sowjetischen Psychologen N.L. Figurin und M.P. Denisova haben die Entwicklung der Kinder in dieser Zeit - der Zeit des Neugeborenenlebens - beobachtet und herausgefunden, dass sich etwa in der sechsten Lebenswoche eines Kindes sein Verhalten beim Anblick eines Erwachsenen dramatisch verändert. Früher blieb der Blick des Babys auf den Erwachsenen nur kurz stehen und rannte schnell zur Seite, aber jetzt geschieht etwas ganz anderes: Das Kind schaut einem Erwachsenen lange und vorsichtig in die Augen, ein Lächeln erscheint auf seinem Gesicht, er beginnt zu brüllen. Es scheint, dass das Verhalten des Kindes bedeutungsvoll ist, es ist alles auf den Erwachsenen ausgerichtet und als ob es zu ihm sagt: "Geh nicht weg, bleib länger bei mir. Wissenschaftler haben diese erstaunliche Reaktion des Babys als "einen Komplex der Erweckung" bezeichnet.
Im zweiten Lebensmonat reagiert das Kind in besonderer Weise auf den Menschen, indem es ihn hervorhebt und von den umliegenden Objekten unterscheidet. Seine Reaktionen auf die Person sind spezifisch und fast immer emotional aufgeladen. Auf das Lächeln einer Mutter im Alter von ca. 2-3 Monaten wird auch mit einem Lächeln und der allgemeinen Aktivierung von Bewegungen reagiert.
Es wäre falsch, das Erscheinen eines Komplexes der Erweckung mit der visuellen Wahrnehmung bekannter Gesichter in Verbindung zu bringen. Viele Kinder, die von Geburt an blind sind, beginnen auch im Alter von etwa zwei bis drei Monaten zu lächeln und hören nur die Stimme ihrer Mutter.
Die ersten Elemente des Erholungskomplexes erscheinen im zweiten Monat des Lebens. Es ist ein Einfrieren, ein Lächeln, ein Lächeln, ein Summen, die alle erst als Reaktion auf den Appell eines Erwachsenen an das Kind erscheinen. Im dritten Lebensmonat werden diese Elemente zu einem System zusammengefasst und erscheinen gleichzeitig. Jeder von ihnen wirkt als spezifische Reaktion auf die jeweiligen erwachsenen Einflüsse und dient dazu, die Kommunikation des Kindes mit dem Erwachsenen zu aktivieren. Im Endstadium seiner Entwicklung wird der Komplex der Erweckung vom Kind gezeigt, wenn das Kind ein Bedürfnis hat, mit einem Erwachsenen zu kommunizieren.
Im Säuglingsalter werden die ersten beiden Formen der Kommunikation mit einem Erwachsenen gebildet, die Beherrschung der manipulativen Aktivität mit Objekten beginnt, und die ersten sozialen Emotionen, die an den Erwachsenen gerichtet sind, erscheinen, das Bedürfnis nach Kommunikation mit ihm wird gebildet, und das erste "bereits existierende" Neoplasma - Aktivität - wird gebildet. Auch im kognitiven Bereich gibt es eine Wahrnehmung von Subjekten als etwas Konstantes, das im Raum existiert und konstante Eigenschaften hat. Es erscheinen die Grundzüge des Denkens als die Etablierung der ersten einfachsten Ursache-Wirkungs-Beziehungen, die Suche nach einer Antwort auf die Frage "Was passiert, wenn...", es gibt Voraussetzungen für die Entwicklung von Sprache sowohl passiv als auch aktiv, die ersten Verbindungen des Wortes mit dem Subjekt sind hergestellt.