Ніхто не любіць памыляцца. Магчыма, каб пазбегнуць памылкі мы не рызыкуем, прадстаўляючы справаздачу, вывучаем мову альбо выконваем любыя віды дзейнасці. Такім чынам, мы маем фантазію, што наша дарагая самаацэнка ў бяспецы. Але тут мы сапраўды памыляемся, як паказалі вынікі эксперыменту ўніверсітэта Джона Хопкінса.
У эксперыменце, групы добраахвотнікаў папрасілі выконваць розныя задачы, рухаючы джойсцік. У той час як навукоўцы ацэньвалі рэакцыю мозгу на памылкі і поспехі, яны знайшлі прыемны сюрпрыз. Было выяўлена, што ў нас ёсць два ланцугі, калі мы робім новыя рэчы: адзін, які ўключае новыя навыкі, і другі, які апрацоўвае памылкі. Апошняе будзе эквівалентны трэнеру, які крытыкуе навучанне, выяўляе нашы няўдачы паміж тым, што хочацца, і тым, што сапраўды адбываецца, і запамінае іх для далейшага выкарыстання. Цікава, што гэтая апошняя схема, памылка, - гэта тое, што дазваляе нам хутчэй вучыцца. Таму не дзіўна, што, калі мы пачынаем штосьці, у першыя хвіліны мы не вельмі добрыя, напрыклад, у спорце, размаўляем на іншай мове альбо робім прэзентацыю. Мы лічым, што гэта нам патрэбна размінка, але, згодна з гэтым адкрыццём, гэта таму, што ланцужок памылак (альбо наш ментальны трэнер) мае патрэбу ў назапашвалі няўдач, каб пачаць дзейнічаць. Такім чынам, чым раней мы памылімся, тым хутчэй навучымся рабіць справы, як абараняе Скот Янг, якому ўдалося скончыць прэстыжны MIT па ступені навукі праграмавання. Даследаванні доўжыліся чатыры гады, але ён выцягнуў іх за адзін.
Па словах Янг, чытанне альбо наведванне заняткаў не дазваляюць вам ацаніць, інтэгруеце вы новыя паняцці. Вы павінны праверыць сябе. У сваім выпадку ў MIT ён вучыўся бясплатна і падпісваўся ў працоўныя групы, каб эксперыментаваць, хутка памыляцца, аналізаваць памылкі і вучыцца на ёй. Пры ўсім гэтым, усяго за 12 месяцаў ён паспяхова прайшоў 33 прадметы і выканаў неабходныя праекты! Нядрэнна, праўда? Такім чынам, давайце паглядзім, што мы можам зрабіць, каб прымяніць гэтыя высновы да нашай рэчаіснасці, напэўна, больш сціпла:
Па-першае, мы павінны быць сумленнымі з самім сабой адносна навучання. Гэта значыць, мы сапраўды ведаем, як рабіць тое, што нас хвалюе? Фейнман, лаўрэат Нобелеўскай прэміі па фізіцы, заявіў, што мы імкнёмся падманваць сябе з вялікай радасцю. Мы лічым, што ведаем ангельскую мову, калі мы сапраўды робім гэта альбо што можам разгадаць ураўненне альбо размаўляць на публіцы, калі мы сапраўды адчуваем сябе страчанымі. Мы павінны прызямліць сваю фантазію і прызнаць нашы вобласці для ўдасканалення.
Па-другое, мы павінны хутка ісці на памылку, не ўплываючы на самаацэнку. Навучанне няправільнае, простае і, як паказала нейронавука. Такім чынам, калі вы заблыталіся ў іспыце, на сустрэчы ці дзе заўгодна, вы проста дакажаце, што вы чалавек, а не Супермен і Супержанота. Такім чынам, давайце пакінем крыху спакойнай самаацэнкі і не звязваем яе з правільнасцю ў сто адсоткаў выпадкаў, таму што гэта немагчыма. Таму, калі вы хочаце зрабіць прэзентацыю, якая каштуе вам, рыхтуйцеся, але хутка па эксперыментуйце, папытаеце вашу сям'ю выслухаць вас, каб сказаць вам, што вы можаце палепшыць, і хай паставіць схему вашага мозгу, якая апрацоўвае памылкі батарэі
Лепшы спосаб навучыцца - сутыкацца без боязі памылак і гэта не ўплывае на нашу самаацэнку
І па-трэцяе, давайце акружаем сябе людзьмі, якія дапамагаюць нам у вучобе. У папярэднім выпадку гэта сям'я, але ў нас ёсць бясконцыя магчымасці: партнёры, сябры, пара ... хто прапануе даць вам каштоўную інфармацыю. Вядома, ёсць і іншыя варыянты: працаваць з людзьмі, якія стаяць перад вашымі праблемамі, альбо быць са спецыялістамі або настаўнікамі, якія ведаюць пра гэтую тэму і вучацца ў іх.
Карацей кажучы, навука дала нам добры аргумент, каб пазбавіць сябе, калі мы накручваем: мы падаем ланцужок памылак, які дазваляе нам хутчэй вучыцца. Таму як мага хутчэй, перажывайце і памыляйцеся, бо толькі такім чынам вы зможаце ўключыць новыя веды.