Большие деньги пришли в обучение и сделали его прибыльной индустрией. Это привело к неявной подмене понятий: выгодной для продавцов и опасной для человека. Слова те же, красивые и правильные, а начинка другая.
Объём мирового рынка образования составляет 4,5–5 трлн долларов и в ближайшие годы он может вырасти до 6–7 трлн. (Источник: Education International). Онлайн-обучение составляет всего 3% от общего объема, зато растет резвее всех.
Это означает, что капитал будет стимулировать потребление образовательных услуг платежеспособным населением за счет расширения рынков, программирования на сверхпотребление и сворачивания дотируемого государствами образования (либо увеличения налоговой нагрузки на население, которое будет оплачивать услуги частного бизнеса через прокладку государственных структур и в этой сфере тоже).
И да, грядущее расслоение населения по уровню доступного образования - тоже следствие этих процессов.
Рынок еще не освоен полностью и олигополия из крупных игроков не сложилась, но процесс идет в этом направлении.
Для этого рынка люди - потребители обучающего контента. И на них идет охота. Для человека это означает, что очередная группа заинтересованных лиц захочет обратить его в, желательно пожизненного, потребителя образовательных услуг.
В результате обучение, чей продукт - качественные изменения деятельности человека, подменяется удовлетворением базовой потребности в новой информации.
Человек из субъекта обучения превращается в объект.
С этого ракурса концепция пожизненного обучения используется как инструмент стимуляции непрерывного потребления образовательных услуг и активно насаждается как социальное требование и новая норма выживания в обществе. Риторика о тотальной неопределенности социального заказа в ближайшем будущем - неизвестно, какие профессии будущего будут существовать и какие будут востребованы - способствует невротизации и повышает спрос на образовательные услуги. Люди спешат довооружиться, чтобы чувствовать себя в большей безопасности.
В слышной из каждого утюга риторике о смене профессий с нечеловеческой быстротой и в неизвестном направлении вымывается базис метанавыков. Его место занимает фастфуд того, что теперь называют обучением.
Есть ли вакцина, повышающая устойчивость человека к социальному давлению в этой сфере? Да, есть. Она состоит из четкого целеполагания, самостоятельного грамотного планирования своего развития, фундаментального образования и опоры на реальную практику. И знания, что такое “достаточно”.
***
Для чего создан человек? — спросили ученики аль-Газали.
— Верблюд выносливее человека; слон крупнее; лев превосходит его в храбрости; корова может съесть больше, чем он; птицы приносят более многочисленное потомство. Человек был создан для того, чтобы учиться.