Закончилось общественное обсуждение доработанных образовательных стандартов для начальной и основной школы. Комитет гражданских инициатив сделал выводы и опубликовал своё решение
Новые ФГОС не только не помогают школе,но и еще больше ухудшают развитие детей и страны - такой вывод сделали эксперты, проводившие изучение доработанных образовательных стандартов
Эксперты утверждают, что ФГОС в новой редакции не решает актуальных проблем, а еще больше формирует новые риски для школ, потому что имеет архаичный и имитационный характер в образовании
В стандарте полностью отсутствуют вариативность и персонализация обучения, потому что жёстко зафиксированный набор учебного материала для обязательного прохождения всеми детьми в едином графике и по единому учебнику
Процесс обучения в школе сводится к автоматическому зазубриванию предметного материала
Перегруженность учителей несколькими ставками, загруженность учеников, которые вынуждены учиться 8-12 часов. Такой график не дает возможности формированию необходимых умений, которые нужны человеку в 21 веке, главное из которых умение учиться
Натаскивание для ЕГЭ не только не формирует у школьников умение учиться, а еще и даёт понять школьникам бессмысленность обучения в школе, потому что многие ученики понимают свой ограниченный образовательный выбор после школы.
Новый ФГОС не решает реальные проблемы школы, а просто дезориентирует общество. Нагрузка на учеников и учителей не снижается, а наоборот увеличивается, потому что не происходит рационализации и модернизации школьного процесса, нет никаких изменений, всё продолжается по-старинке
Предлагаемые стандарты имитируют выполнение поручений и указов Президента. Министерству просвещения было дано указание обеспечить содержание образования после полного мониторинга и исследований с применением современной науки и технологий. Но этого не было сделано так, как это рекомендовалось
Полностью отсутствует информация о ФГОС за последние 10 лет, игнорируется опыт работы школ за эти годы
В новых ФГОС никак не представлены новые направления в развитии страны и общества в целом, а также конкретных инициатив государства, таких как научно-технологическое развитие, междисциплинарные технологии, искусственный интеллект
С таким подходом к организации образования страна никогда не войдет в 10-ку лучших стран по образованию. Так считают эксперты
Минпросвещения и Рособрнадзор имитируют свои результаты достижений в образовании, вся деятельность этих структур противоречит всем законам развития, которые происходят в мире в сфере образования. Многие страны в первую очередь работают над повышением статуса и развития педагогов, а также над персонализацией и вариативностью обучения
Комитет гражданских инициатив высказывает свое твердое решение и мнение, что такой образовательный стандарт не подходит для реализации и не соответствует общественным интересам
Вот такое мнение у экспертов после полного мониторинга новой редакции ФГОС. Это только краткий пересказ решений КГИ
Что могу сказать от себя? Очень печально, что истинные цели государства не понимают даже те, кто стоит во главе министерств, поэтому и толку нет. Хорошо устроились, у власти, у денежной кормушки, врать хорошо умеют и вводят в заблуждение, не только простой народ, но и Президента
Сами вытворяют, что хотят. А все шишки за плохое образование на школу и учителей. Плохие школы, плохие учителя, плохие ученики. А какие у нас тогда министры?