Сколько раз ваш ребенок на вопрос, что было в школе, отвечает: «Ничего», а на вопрос, как дела, всего лишь: «Нормально»? Современные мамы и папы и рады бы проводить больше времени со своими детьми и разговаривать на любые темы, но этому сначала необходимо научиться самим родителям.
Часто, когда вы задаете ребенку общие вопросы в надежде построить конструктивную беседу, происходит обратная ситуация. Ребенок не желает делиться, а разговор заканчивается быстро и безрезультатно. Как ни банально это может звучать, но необходимо найти такие темы для разговора и такие вопросы, на которые ребенок охотно согласится побеседовать.
Майкл Паркер (Michael Parker), автор книги «Разговоры с детьми на сложные темы» и директор Колледжа Оксли в городе Боурал в Австралии, считает, что ребенку нужно помогать формировать собственное мнение. Для этого родителям нужно разговаривать с детьми постоянно, ведь возможности для таких бесед появляются буквально каждый день.
Паркер считает, что ребенок должен быть полноправным членом семейных советов. Ребенку нельзя просто сказать: «Смотри, как правильно». Нужно рассуждать вместе с ним.
Существует множество способов разжечь дискуссию с ребенком. На помощь родителям придут такие методы, как:
- задавать больше вопросов;
- предлагать противоположные мнения в качестве альтернативы;
- попросить ребенка привести примеры из его жизни;
- ввести систему оттеночности (мир не делится на белое, черное и серое; серый может быть светло-серым, средне-серым и темно-серым);
- позволить ребенку надеть «мантию эксперта».
Родителям нужно расширить свой запас фраз, приближающих их к собственным детям значительнее, чем банальное «как прошел твой день?». Задавать нужно такие вопросы, как, например:
- Чем твое мнение отличается от того, что только что сказала твоя сестра или брат?
- А что было бы, если бы все так поступали?
А главным вопросом является простое «почему». Его нужно задавать как можно чаще.
У ребенка может быть в корне отличающееся от вашего мнение. Не стоит паниковать. Родителям рекомендуется больше слушать своего ребенка, нежели говорить самим. Нужно быть активным слушателем, демонстрируя интерес и попутно задавая наводящие вопросы.
«Некоторые из тем намеренно сформулированы довольно провокационным образом (например, „Может быть, школьникам не стоит делать домашние задания?“ или „Разве взимание налогов — не воровство?“). Это сделано для того, чтобы разжечь дискуссию».
"Разговоры с детьми на сложные темы" / М. Паркер
Автор предлагает дать книгу ребенку и попросить его самостоятельно выбрать интересную тему для обсуждения.
Вот некоторые из 109 тем, которые особенно привлекли наше внимание:
- Воровство во благо
- Списывание в школе
- Отплатить ли той же монетой?
- Как рождается обман?
- Ложь во спасение (В)
- Различия — это нормально
- Родители, дети и правила
- Эвтаназия
- Секреты
- Надо ли делиться?
- Смертная казнь (В)
- Обещания
- Работа по дому
(В) — темы для обсуждения с детьми постарше.
Родителям также стоит помнить, чего не следует делать в беседе с ребенком:
- не говорить слишком долго (иначе это будет уже лекция, а не диалог);
- не противоречить сразу;
- не заканчивать разговор выказыванием единственного верного мнения.
Автор надеется, что вы сможете почерпнуть из книги массу полезного для себя и она вдохновит вас на множество любопытных дискуссий.