Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

ЕГЭ: анализ по Станиславскому Ч.2

Я смотрю на образование как учил великий русский режиссер. И не верю очевидному, ищу скрытые тенденции, “ружьё на сцене”. Хочу подготовиться, чтобы не испугаться неожиданного выстрела и не заработать нервный тик. Мы в детстве так баловались, пугая друг друга именно с целью “заработать тик”. Слава Богу, дети в нашем дворе были без психических отклонений и худшее, чем могла закончится шутка, - ответной шуткой “в ухо”. Да и то не каждый раз. Моя предсказательная теорема Еще в 90-е я сформулировал и доказал теорему, которая не раз меня выручала. И теперь она помогает мне определить направление, помогая в обучении младшего сына. Итак, теорема: “Если правительство прогнозирует укрепление рубля, то самое время бежать в обменник за чем-то более твердым”. Доказательство теоремы пока оставляю за скобками, попробуйте доказать сами :)) Скажу только, что хотя первоначально она сформулирована для области финансов, но также прекрасно работает и в других областях. Например, в образова
Оглавление

Я смотрю на образование как учил великий русский режиссер. И не верю очевидному, ищу скрытые тенденции, “ружьё на сцене”. Хочу подготовиться, чтобы не испугаться неожиданного выстрела и не заработать нервный тик.

Мы в детстве так баловались, пугая друг друга именно с целью “заработать тик”. Слава Богу, дети в нашем дворе были без психических отклонений и худшее, чем могла закончится шутка, - ответной шуткой “в ухо”. Да и то не каждый раз.

  сайта Pixabay.com
сайта Pixabay.com

Моя предсказательная теорема

Еще в 90-е я сформулировал и доказал теорему, которая не раз меня выручала. И теперь она помогает мне определить направление, помогая в обучении младшего сына.

Итак, теорема:

“Если правительство прогнозирует укрепление рубля, то самое время бежать в обменник за чем-то более твердым”.

Доказательство теоремы пока оставляю за скобками, попробуйте доказать сами :)) Скажу только, что хотя первоначально она сформулирована для области финансов, но также прекрасно работает и в других областях. Например, в образовании.

(По-умному это называется “Окно Овертона”. Как-нибудь напишу об этом: довольно интересная тема).

Когда я услышал про “Единый” экзамен, то стал ждать расщепления ...

Экзамен единый, а подготовка разная

Что может показать “единый” экзамен, если:

  • есть школы, в которых математике и географии учит один и тот же учитель,
  • а есть московские школы?

Я знаю конкретную школу в Смоленской губернии, в которой учительница начальных классов дополнительно вела в старших классах английский язык и биологию.

Та самая школа (мое фото)
Та самая школа (мое фото)

Никогда не слышал про такое в Москве …

Уровень обучения в разных школах одинаков настолько же, насколько одинаковы Эверест и Марианская впадина :))

Единый, но из частей

Начальный этап развития ЕГЭ закончился в 2015 году, когда ЕГЭ по математике разделили на части:

  • базовый и
  • профильный.

С этого момента ЕГЭ по математике официально единым быть перестал. И многим стало понятно, что таким он и был изначально.

С детства мне запомнился рассказ А. Конан Дойля.

... Очень важное письмо долго не могли обнаружить потому, что оно лежало на самом видно месте, только вывернутое наизнанку. Позже я не раз использовал этот прием и люблю наблюдать, как это делают другие.

Постойте-ка: не это ли самый прием используют в образовании?

Единый, но разделенный ...

Абсурд, не замеченный многими, потому, что “вывернут наизнанку” и сделано это у всех на виду. “Но математика - точная наука”.

Но профессор математики А.Иванов из Петрозаводска, используя численные методы, обработал официальные данные, результаты ЕГЭ по математике и обнаружил на кривой нормального распределения два горба! Оказалось, что

математика трудна, потому, что два горба.

Профессор А.Иванов наглядно показал, что система образования расколота на две неравные части. То есть не является единой.

А как в расщепленной системе можно проводить единый экзамен?

Расщепленное образование

  • “Так это же нормально”,- скажете вы. “Кто-то учится лучше, кто-то хуже. Всегда так было и так будет”.
С сайта Pixabay.com
С сайта Pixabay.com

Так, да не совсем.

“Нормально” это когда большинство учится нормально и только некоторые сильно выделяются: "балбесы" и “ботаники”. Вот это называется “нормально”.

Нормально, когда абсолютное большинство мужчин имеют рост 170-185 см. И только некоторые меньше 150 см и больше 195 см.

Но если количество 150-сантиметровых увеличивается до 80%, 2-метровых мужчин становится 10%, а на долю “нормальных” остается одна десятая - это ненормально.

С сайта Pixabay.com
С сайта Pixabay.com

Вот это явление в обучении математики выявил и предал широкой гласности профессор А.Иванов.

И когда Минобразования увидело, что время пришло, то взвело курок "ружья" и вывернуло конверт наизнанку еще раз.

  • С 2019 года исчезла возможность сдавать экзамен по обеим половинкам (о чем подробнее я писал тут).

Продолжение тенденции

"Аннушка уже не только купила, но и разлила подсолнечное масло"

Чем-то эта тенденция должна логически завершится...

Например, вернуться в начало, но на новом диалектическом уровне, "вывернувшись наизнанку". Мыслями об этом я поделюсь в третьей, последней части статьи о тенденциях развития образования, навеянными ЕГЭ-2019.

----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- ----- -----

Может быть у Вас уже появились свои соображения о том, что за "новый" уровень" в обучении математики нас ожидает? Будет интересно, если поделитесь в комментариях.

Подписывайтесь на обновления канала.