Найти в Дзене

Частное образование готово делиться опытом работы с государственными школами

По результатам всероссийского опроса Фонда «Общественное мнение», 21% респондентов считают, что в частных школах условия и образование лучше, чем в государственных, а 13% родителей хотели бы, чтобы их дети учились именно в частных школах. Однако численность учеников частных школ в настоящий момент не дотягивает и до 1% от общей численности обучающихся в школах России. Так что народные чаяния существенно расходятся с реальной ситуацией. Можно полагать, что большинство семей в существующих экономических условиях просто не в состоянии оплачивать обучение ребенка в частой школе. Тем не менее, родители учеников, которые могут сравнивать уровень подготовки в частных и государственных школах, как правило, недоумевают по поводу того, почему столь существенна разница в качестве обучения и условиях воспитания детей. И, естественно, задаются вопросом: а нельзя ли перенести опыт частных школ на бюджетные образовательные учреждения? Директор Академического лицея имени М.В. Ломоносова Константин Гус

По результатам всероссийского опроса Фонда «Общественное мнение», 21% респондентов считают, что в частных школах условия и образование лучше, чем в государственных, а 13% родителей хотели бы, чтобы их дети учились именно в частных школах. Однако численность учеников частных школ в настоящий момент не дотягивает и до 1% от общей численности обучающихся в школах России. Так что народные чаяния существенно расходятся с реальной ситуацией.

Можно полагать, что большинство семей в существующих экономических условиях просто не в состоянии оплачивать обучение ребенка в частой школе. Тем не менее, родители учеников, которые могут сравнивать уровень подготовки в частных и государственных школах, как правило, недоумевают по поводу того, почему столь существенна разница в качестве обучения и условиях воспитания детей. И, естественно, задаются вопросом: а нельзя ли перенести опыт частных школ на бюджетные образовательные учреждения?

Директор Академического лицея имени М.В. Ломоносова Константин Гусов считает, что у частных школ есть свои особенности и преимущества, присущие только им и недоступные для школ, получающих бюджетные средства. Однако частники готовы поделиться целым рядом наработок, если этот опыт будет интересен государству в лице чиновников профильных ведомств.

Из плюсов, которые есть у системы частного образования, можно говорить, в первую очередь, о свободе и вариативности в работе. Требования, которыми государство сопровождает свой социальный заказ частным школам, очень сильно отличаются по объему от требований, предъявляемых к государственной школе, где чиновники вынуждены регламентировать каждый шаг просто потому, что эта школа отдана в их непосредственное управление.

В частной школе управление осуществляется владельцами частных школ и частично родителями. Снятие этой нагрузки с государства уменьшает и объем его требований.

С одной стороны, это несомненный плюс, поскольку частная школа может позволить себе смелые и подчас далеко идущие эксперименты в образовании, разрабатывать, апробировать и внедрять новые формы обучения и воспитания детей. Перед частными школами априори стоит задача разработки образовательных инноваций: зачем кто-то выберет платную частную школу, если она не предлагает ничего нового по сравнению с государственной?

С другой стороны, это налагает большую ответственность на частные школы, подобную ответственности автора за своё произведение. Ты не выполняешь поставленное тебе задание, подобно переписчику произведения, а сам создаешь и творишь его с чистого листа.

В распоряжении государства есть огромный аппарат экспертных, аналитических, управленческих организаций, которыми накоплен многолетний опыт работы, свои традиции и модели работы в образовании. Частная школа, особенно молодая, – это небольшой коллектив, еще не успевший «обрасти багажом», разрабатывающий с нуля свои инновации и контролирующий их внедрение. И далеко не всякая частная школа способна справиться с этим вызовом.

Немалую роль в этой ситуации играет контроль со стороны родителей. Отдавая ребенка в частную школу, родители должны сделать ответственный выбор. Нужно изучить предысторию этой школы, показываемые ее выпускниками результаты, её ресурсы – в первую очередь, человеческие – и, конечно, нужно понимать, что дается ребенку на уроках.

Просто отдать ребенка и совсем не морочить себе голову контролем за его успехами можно только при том условии, что вы отдали своего отпрыска в школу с богатой историей и давними традициями безупречной подготовки учеников. Но таких школ не так много. Поэтому мой совет родителям: в течение учебного года почаще обращайте внимание на то, как школа справляется с порученной Вами работой. Такое взаимодействие школы и родителей с учениками непременно создаст качественную и интересную школьную модель.

Если Вам понравился наш материал: ставьте лайк и подписывайтесь на наш канал - давайте вместе обсуждать актуальные проблемы российской системы образования! А если хотите узнать о возможностях Центра Ломоносова в вопросах подготовки к ГИА и олимпиадам или об условиях обучения в Академическом лицее имени М.В.Ломоносова, то заходите на наш сайт – и найдёте ответы на все интересующие Вас вопросы.