Мне всегда казалось, что учить математику в школе нужно методично и по порядку, особенно в младших классах. Именно здесь должна быть заложена прочная база для изучения математики в будущем.
Есть ли в изучении математики что-то такое, что игры дают, а систематические занятия в школе – скорее, нет? Вот что мне рассказали об этом умники из банды умников.
1. Математика в школе нужна для чего-то: для оценки, для похвалы, для экзамена, для пользы. А математические игры ценны сами по себе, ради удовольствия. Игры дают возможность ощутить радость занятий математикой (а школьные занятия – редко!). Это ценный и редкий жизненный опыт.
2. Поощрение в игре – новый, более сложный уровень; наградой становится более сложная задача. Так закладывается понимание, что сложная задача – сама по себе ценность.
3. Игры дают возможность наблюдать и экспериментировать. А на уроках на это никогда не хватает времени.
4. В стратегических играх нужно не только наблюдать и экспериментировать, но еще сопоставлять и самостоятельно выбирать лучшие варианты. Это совсем не то же самое, что действовать по алгоритму решения из учебника!
5. Игры поддерживают внимание ребенка даже в тех случаях, когда требуется унылое повторение. Вот, например, как мы учим таблицу умножения:
Не зная таблицы умножения, к таким замочкам ключик не подберешь!
Можно скачать пустые шаблоны и записать в них любые пары данных, которые нужно запомнить. А потом играть как в лото, раздав игрокам замочки и выкликая номера на ключиках. Или собирать пары на скорость – кто быстрее.
Больше интересных игр и головоломок -- на канале Банды умников!