Вот мы и подобрались с вами к основному вопросу школьного образования в альтернативном СССР.
Помню, был вопрос о том, подтягиваем ли мы отстающих до крепких середняков, или выявляем и выделяем наиболее способных для ускоренной выделки элитных звёзд?!
Знаете, ни то и ни другое. У нас, как это вам ни покажется странным, нет ни отстающих, ни звёзд.
Любой ребёнок талантлив, надо лишь уметь выявить этот талант на ранних стадиях его (таланта) развития.
О том, как это происходит, я рассказала в прошлой статье. В данной же статье покажу, как работает школа.
У нас сохранились, в отличии от вас, школьные идеологические звенья (октябрята, пионеры, комсомольцы), где происходит воспитание наших детей в духе социализма и стремления к коммунизму.
Пионеры ведут шефство над октябрятами, комсомольцы - над пионерами, а молодые партийцы, обучающиеся в ВУЗах - над комсомольцами.
Каждое звено получает определённый объём идеологического и патриотического воспитания, который понятен в данном возрасте. Ничего сверхъестественного.
Да и в воспитательные работы заложена на всём протяжении обучения огромная тема - учиться, развивая в полную силу свои таланты, на благо советской Родины. И это работает!
Именно поэтому у нас нет ни отстающих, ни середняков, ни звёзд. Каждый талант раскрывается и развивается индивидуально. Учителя работают в малочисленных классах по 10 человек.
Это нужно для того, чтобы успеть за урок проработать с каждым индивидуально старую и новую темы. Кроме того, обязательны включения в урок коллективных заданий.
Учитель ставит определённую задачу, которую в одиночку не выполнить. Можно решить только сообща, всем вместе, коллективным разумом.
Это готовит детей ко взрослой жизни, умению работать в малых коллективах, мыслить быстро и чётко выполнять поставленную задачу.
Чтобы научить детей работать в больших коллективах по 30 человек, по 100, по 500, соответственно, раз в неделю, в месяц, в четверть детей собирают в группы и ставят перед ними, казалось бы, невыполнимые задачи.
Умение работать в малых группах - хорошая подготовка для работы в более крупных коллективах. Дети справляются великолепно.
Как я уже писала в прошлой статье, школы у нас с разным уклоном - математические, технические, экономические, литературные, с уклоном на естественные науки, на искусство, спортивные и другие.
Повторюсь, но каждый ребёнок талантлив! Надо лишь увидеть в нем этот талант и помочь развить.
Остальное, дело времени и неуёмного стремления детей и взрослых повышать свои способности.
Что вы желаете ещё узнать о нашей реальности?
Жду ваших вопросов и с удовольствием на них отвечу.
Подписывайтесь на канал, ставьте лайки.
Юлианна Ярославцева ©