В предыдущих двух частях мы пришли к выводу, что произошли значительные изменения в способе получения информации, которую теперь можно взять из любых источников. То есть педагог и родители утратили монополию на предоставление информации. Далее мы поговорили об деформации нравственных принципов, которые не могут не заметить наши дети. Но пришли к выводу, что в быстро меняющейся среде необходимо дать детям точку опоры в виде общечеловеческих ценностей. А вообще, какая она сейчас, наша среда обитания? Тоже сильно изменилась? Итак, что новенького на "ниве знаний".
В предыдущих двух частях мы пришли к выводу, что произошли значительные изменения в способе получения информации, которую теперь можно взять из любых источников. То есть педагог и родители утратили монополию на предоставление информации.
Далее мы поговорили об деформации нравственных принципов, которые не могут не заметить наши дети.
Но пришли к выводу, что в быстро меняющейся среде необходимо дать детям точку опоры в виде общечеловеческих ценностей.
А вообще, какая она сейчас, наша среда обитания? Тоже сильно изменилась?
Итак, что новенького на "ниве знаний".