Уже вторая летняя учительская школа МГУ тому яркое подтверждение.
Так было, наверно всегда. Но как учиться? Посещала ли я все уроки в школе и все лекции в вузе? Нет. Выполняла ли все задания самостоятельно? Опять-таки нет.
Как же так? С точки зрения репутации преподавателя - первые два утверждения полное фиаско? Чему такой учитель может научить детей?
Однако, смею предположить, что может. Что же мне помогало в учебе и помогает в организации учебного процесса моих учеников?
☑Концентрироваться на том, что я нахожу интересным/полезным. Мне тяжело мотивировать себя делать то, от чего я не получаю удовольствие и что я не вижу полезным для себя. Поэтому и в процессе работы с учеником я стараюсь найти то, что заинтересует и увлечет.
Понимание того, что то, что ученик делает либо приносит удовольствие, либо поможет для развития в сфере, помогает найти внутреннюю мотивацию для того, чтобы заниматься учебой.
☑Понять суть, а не запомнить как можно больше. К сожалению, наша система образования нацелена на запоминание информации, а не выработку понимания. В процессе своей учебы я никогда не зубрила правила и теоремы, пользовалась только логическими выводами или естественным запоминанием в ходе большого объема решенных задач. Это же правило я использую с учениками. Я никогда не заставляю зубрить.
☑ Не фокусироваться на оценках. Оценка — это отражение того, как хорошо я выполняю задания или пишу контрольные. Но при этом моя цель в обучении — понять предмет. Получать хорошие оценки и понимать предмет — это разные вещи, и здесь, я думаю, все будут согласны. Поэтому я не хвастаюсь, как многие блогеры 100-балльными результатами ЕГЭ. Это не в моем приоритете. В моем приоритете было всегда глубинное понимание предметов и развитие мышления определенного, технического склада.
☑Учить уча. Лучше всего знания усваиваются, когда я пытаюсь кому-то что-то объяснить. Возможность кому-то что-то объяснить так, чтобы собеседник понял, как по мне, является самым честным экзаменом. И без полного понимания темы это сделать почти невозможно. Почему мне так нравится кого-то чему-то учить? Во-первых, я проверяю и укореняю свое понимание предмета. Во-вторых, я чувствую, что приношу пользу окружающим, за что получаю социальное признание и уважение.