99 лет назад, в разгар гражданской войны и западной интервенции, красноармейская газета была переполнена горячими новостями с полей сражений и пропагандистскими статьями, поднимающими боевой дух солдат.
Но не забывали большевики и о других своих задачах. Ради одной из них – глобальной ликвидации безграмотности – устроили конкурс. Точнее, два: один – по составлению букваря и книжки для чтения, второй – по составлению методического задачника по арифметике для учителей красноармейских школ.
В таких школах обучались безграмотные взрослые – рабочие и крестьяне. В начале 1920-х больше половины населения страны относились к этой категории. Цель, поставленная Лениным, состояла не в том, чтобы научить их читать, писать и считать, а в том, чтобы попутно воспитать их настоящими коммунистами. Никакие старые буквари и задачники для этого не годились. Именно поэтому от составителей оных требовалось «соответствующим образом подбирать материал для просвещения».
«Содержание всех приводимых образцов должно способствовать целям коммунистического воспитания, развития во взрослых учащихся пролетарского классового самосознания, разъяснять смысл происходящего, развивать любовь к Советскому строю и воспитывать твердую непреклонную волю к победе».
Рукописи конкурсантов принимались в Смольном. За победу в обоих конкурсах были обещаны денежные премии: по 40 тысяч рублей – за лучший букварь и задачник, по 20 и 10 тысяч руб. – за 2-е и 3-и места, соответственно.
Если бы этот конкурс был объявлен на пару лет раньше, в нем непременно победил бы Владимир Маяковский, сочинивший потрясающий букварь для учения и пропаганды. Разве можно было придумать более талантливо?
Но Центропечать отказалась издать предложенную поэтом книгу. Маяковский все же сумел напечатать и собственноручно раскрасить порядка 5 тысяч экземпляров своей азбуки. Тем самым он тоже внес свою немалую лепту в борьбу с неграмотностью. Спустя десятилетия советские граждане сполна оценили заслуги Владимира Владимировича, о чем мы писали недавно.