Помните, что говорил слесарь Гоша из оскароносного фильма: Так вот, я, как это ни странно, тоже люблю свою работу. Сейчас принято говорить о проблемах учителей, о том, как сложно договориться с детьми и их родителями, и тем более с администрацией. Конечно, сложно. Но вы знаете, какое счастье можно испытать от урока, когда он заканчивается, а класс не уходит. Стоят ребята у моего стола и задают вопросы, чаще всего те, ответы на которые я не знаю, и говорят о том, что думают, что их волнует. И не хотят уходить, потому что поймали состояние близости, сопричастности происходящему. Чаще это происходит в старших классах, но иногда бывает и у малышей. Вот в шестом, например, как-то двое мальчишек затеяли спор о византийской армии 6-10 века. Я оказалась третейским судьей, и не столько высказывала свое мнение, сколько получала удовольствие от происходящего. А зрителем этого процесса был третий мальчик, который стоял рядом, смотрел то на одного спорщика, то на другого, а в конце заявил: Но ведь