Эволюцию половых отношений в школе не изучают, поэтому она мало, кому известна: половой инстинкт (млекопитающее) → половое влечение (первобытный человек) → влюбленность (средневековый человек) → любовь (человек эпохи Возрождения до наших дней)…
Перечисленный набор половых проявлений (как результат эволюции) закодирован в каждом современном человеке. Но в зависимости от воспитанности у него могут доминировать разные компоненты. Соответственно, среди современных людей есть и «первобытные» (живущие потребностями своего тела), и «средневековые» (живущие потребностями своей души), и «цивилизованные» (живущие другим человеком). Возможно, есть сегодня и «млекопитающие люди» («звери»!) и даже «люди насекомые» («клещи»!).
В конце эволюционной цепочки поставлено многоточие. Какими будут половые отношения в будущем, можно только прогнозировать.
Сегодня идет откат половых отношений в сторону средневековья (люди сходятся по влюбленности, не дозревают до любви и расходятся…) или в сторону первобытности (люди сходятся по половому влечению, изменяют с другими и расходятся). Первопричина – кризис в педагогике.
В СССР была предпринята попытка воспитать нового человека. Цель была поставлена правильная, но педагогические средства (в форме принуждения и внушения) были выбраны неадекватные. Поэтому эксперимент провалился.
Но будущее у половых отношений, безусловно, есть, иначе сгинем. Будущее – это половые отношения, построенные на понимании (заметим, на понимании, а не чувстве), что этот человек (Он, Она) достоин того, что с ним прожить счастливо жизнь (или часть продуктивной в половом отношении жизни) и стремлении всецело помогать друг другу (доброта станет ведущим качеством личности) и иметь общих детей. Иначе говоря, сходиться пары будут «по уму», а чувства включаться после…
Подбором пар (с учетом генетических особенностей) и их подготовкой (на соматическом, психическом и социальном уровне) к семейной жизни будет заниматься специальный институт (чтобы не было ошибок).
Таким образом, новая эра в половом развитии человечества наступит только тогда, когда приоритетное значение в обществе займет генетика и педагогика (а не экономика).
Для подкрепления гипотезы приведем цитату академика Лихачева: «Наша школа не учит самому главному – быть счастливым человеком».
Читайте статьи на Канале "Воз сена", пишите отзывы, подписывайтесь.