Беспокойство и депрессия в детстве часто остаются недиагностированными. Если не лечить эти состояния, которые в совокупности известны как расстройства интернализации*, то это может привести к долгосрочным негативным последствиям, включая злоупотребление психоактивными веществами и повышенный риск самоубийства.
Исследователи Вермонтского университета разработали новый алгоритм машинного обучения, который может выявить потенциальные признаки депрессии среди детей на основе анализа их голосовых интонаций, речевых закономерностей и тем для обсуждения. У детей с нарушениями психики особенно низкий голос, повторяющиеся речевые интонации и содержание, а также высокочувствительный ответ на неожиданные стимулы по сравнению с контрольной группой. При этом программе достаточно проанализировать 3-х минутный отрезок речи ребенка.
Подробно описанное в Journal of Biomedical and Health Informatics, это решение может помочь выявить ранние признаки психических заболеваний среди детей, которые часто не могут сформулировать свое состояние.
По словам Райана МакГинниса, биомедицинского инженера Вермонтского университета и основного автора исследования,
Алгоритм позволяет идентифицировать детей с признаками расстройства интернализации с 80% точностью, при этом чувствительность диагностики равна 54%, а специфичность - 93%.
Новый инструмент диагностики превосходит стандартные методы диагностики с помощью опроса родителей, сообщающих о выявленных симптомах у детей, которые идентифицируют детей с расстройством интернализации с меньшей точностью (67-77% против 80%), и аналогичной специфичностью (85-100 против 93%), и чувствительностью (0-58% против 54%) в данной выборке. Эти результаты указывают на возможность использования этого подхода для скрининга детей на наличие подобных расстройств, с тем чтобы врачи могли вмешаться еще на раннем этапе, когда они имеют наибольшие шансы на успех в долгосрочной перспективе.
* Расстройства интернализации, характеризующиеся высоким уровнем растормаживания, психотицизма и негативной аффективности, включают депрессивные состояния, тревожные, обессивно-компульсивные и связанные с ними расстройства, состояния, связанные с психическими травмами и стрессами, а также диссоциативные расстройства.