Многие люди признают, что школьные знания им ни разу не пригодились в жизни. Кстати, я сам могу сказать то же: ну, не понадобились мне эти квадратные уравнения дальше второго курса. Наверное, так и есть в современном мире. Знания как знания мне не нужны. А для того, что не помню есть сайт, начинающийся на "в", заканчивающийся на "икипедия". Но все равно в школе продолжают учить десятки предметов (а сдавать только четыре), да еще недавно из 10 лет сделали 11 (за счет 4 класса). Зачем же? Каждая школьная наука, на самом деле, не для сухих "энциклопедических" знаний нужна. Она учит. Чему? Нет, не списывать. Каждая учит своему. Естественный цикл, в общем-то крутится вокруг величин. Физика помогает измерять величину . Все (ну, правда, 100%) "расчетные" задачи - суть косвенные измерения. Лабораторные, опять же. Информатика пытается записать результат измерений и существенно расширяет понятие величины. Для информатики величиной становится картинка (их можно складывать, умножать), звук, лю