Написание этой статьи заставило меня вспомнить, как я относилась к раздаче тетрадей на заре своей работы в школе.
Для меня это был целый этап урока, на который я отводила от 5 до 10 минут.
Я раздавала тетрадки сама, громко называя фамилии и путешествуя между рядами.
Зачем я так делала? Я не знаю ответ на этот вопрос. Возможно, я боялась, что дети не будут меня слушаться, поэтому так долго приковывала их внимание. Может быть, ещё не знала, что каждая минута урока должна быть уроком, а не тратой времени.
Потом я оценила помощь тех детей, которым очень нравится носиться по классу и раздавать тетрадки. Иногда, конечно, процесс выходил из-под контроля и всё это растягивалось на долгие-долгие минуты, которых у меня просто не было.
И мы же все понимаем, что в случае контрольной или самостоятельной работы дети мастерски изображают медлительность и заторможенность (и это нормально! Я их ни в чём не обвиняю).
В один прекрасный день я прочитала в одном из западных литературных трудов про игровые сценарии урока и почувствовала себя примерно так:
Я решила добавить игровой элемент в сбор и раздачу тетрадей.
Что мне это дало:
- я всегда точно знаю, сколько времени закладывать на сбор и раздачу тетрадей;
- дети знают, что им делать, поэтому не пытаются хитрить или тянуть время;
- мы можем собирать и раздавать тетради во время подготовки, например, к словарному диктанту, так как процесс доведён до автоматизма;
- нет никакой лишней возни и разговоров на уроке.
Как это работает
Конечно, без подготовки не обойтись. У нас всё это заняло, может, минут 5 на одном уроке. Мы несколько раз сдали и собрали тетради, отработав все нюансы. И очень важно сохранять рассадку класса, чтобы исключить любые передвижения человека по рядам и партам.
Собрать
1. Вы просите обитателей задних парт взять в руки свои тетради;
2. Теперь ученики, сидящие перед этой партой, просто сгибают руку и не двигаются;
3. Задача сидящих сзади учеников - попасть своей тетрадкой в подставленную руку (никаких бросков!);
4. Сперва дайте детям отработать сам механизм (они как бы волной передают тетради сзади);
5. Важно останавливать "торопыг", которые, не дождавшись стопки тетрадей сзади, уже передают свою тетрадь вперёд;
6. Стопки тетрадей вы или собираете с первых парт сами, или просите сидящих за первой партой отнести их вам на стол (если это не отвлекает их от урока, конечно).
Наверное, звучит сложно, но это не так. Мы с классами устраивали соревнования, чтобы побить рекорд. Если я видела, что детям нужно успеть что-нибудь дописать, то я считала до 10. А в обычной жизни тетради собираются за 3-5 секунд у 27-30 человек.
Раздать
1. Стопки, которые вы получаете с каждого ряда, старайтесь не перемешивать, чтобы не пришлось из потом собирать;
2. Кладёте стопку тетрадей на первую парту;
3. Просите сидящих за партой учеников найти СВОИ тетради, а оставшуюся часть передать дальше той же стопкой (тут важно, чтобы тетради не передавались по одной);
4. Каждая следующая парта ищет свои тетрадки быстрее.
Здесь может пригодиться мой пост о том, как важно подписывать тетради и как это можно сделать всего один раз за год.
Пишите в комментариях свои способы раздавать и собирать тетради.