Одиннадцатый класс писал проверочную работу по математике. Василиса Петровна сидела за учительским столом. Посредине урока дверь внезапно отворилась и в класс вошла Клавдия Николаевна, классный руководитель девятого класса.
Она остановилась у входа и громко обратилась к Василисе Петровне : "Я вот зашла узнать, как мои то написали?"
"Ой , да ужас вообще!" - отмахнулась Василиса Петровна.
"А Сидорова что?" - уточнила Клавдия Николаевна.
"Ну что Сидорова? О чем тут говорить? Ладно бы, это была наша ошибка, что мы ее приняли из другой школы, но она с самого начала здесь. И с первого класса совершенно не учится. Она не тянет. Давно надо было настоять, чтобы она перешла в другую школу."
Школа считалась в районе хорошей, поэтому Василиса Петровна считала своим святым долгом изгонять из нее всякую плохо успевающую нечисть.
"Ой, ну я не знаю , как с ней еще разговаривать, совершенно ничего не понимает!"- разделила негодование Василисы Петровны Клавдия Николаевна.
Две учительницы еще некоторое время обсуждали тупость и лень Сидоровой, не понижая голоса, так как находились на расстоянии метров пяти друг от друга.
Ученики одиннадцатого класса отвлеклись от работы и стали переглядываться, видимо с целью убедиться, что они еще не превратились в мебель.
Два педагога не стеснялись. Двадцать пять человек семнадцати - восемнадцати лет, которые сидели перед ними, а также несчастная Сидорова, были для них, судя по всему , ну если не стульями, то, может быть, чем - то вроде рыбок из аквариума.
Обсудив при всем классе судьбу Сидоровой и общее падение умственных способностей современных школьников, учителя вспомнили о сидевших перед ними учениках.
"Да они даже калькулятором пользоваться не умеют, - внезапно заявила Василиса Петровна. - Вы умеете пользоваться калькулятором? "
"В смысле ? " - неуверенно промычала Маша, на которой остановился взгляд Василисы Петровны.
Дело в том, что ранее старшеклассники поставили Василисе Петровне диагноз "биполярное расстройство". Кто-то слишком умный случайно прочитал описание этой болезни в сети, показал одноклассникам и они коллективно решили,что симптомы полностью совпадают с обычным поведением Василисы Петровны.
С учетом этого, с учительницей следовало обращаться аккуратно. Поэтому Маша никак не могла решить, что будет оптимальным выбором в данной ситуации.
Она могла признать, что не умеет пользоваться калькулятором и вызвать у педагога подозрения , что над ней издеваются. Или сказать, что она умеет и вызвать желание уличить ее в обратном.
Пока она думала что делать, Василиса Петровна задала следующий вопрос: "Ты хоть знаешь, как на калькуляторе кубический корень извлечь?"
"Там кнопка такая есть," - напряженно протянула, подозревая какой-то подвох, ученица.
"Нет там такой кнопки! - торжествующе провозгласила Василиса Петровна. Там только кнопка извлечения квадратного корня есть! Даже этого не знаете! "
Послышался ропот. Школьники стали возражать. Ученики точно знали, что на калькуляторе, который есть в телефоне, кнопка извлечения корня любой степени имеется. Им и в голову не приходило, что учитель имеет ввиду обычный калькулятор. А на нем, действительно, обычно есть кнопка извлечения только квадратного корня.
Василиса Петровна, в ответ на возражения, начала громко и возмущенно говорить о том , что современная молодежь дальше своего носа не видит.
Из восклицаний Василисы Петровны было не ясно, то ли она не знает о существовании калькулятора в телефоне, то ли не хочет , чтобы ученики пользовались телефоном, то ли еще что-то.
Шум нарастал.
"Я сосредоточиться не могу, " - вдруг злобно заявила Настя с третьей парты.
Все сразу вспомнили, что время идет, а проверочную работу никто не отменял.
Клавдия Николаевна и Василиса Петровна возмущенно фыркнули почти хором и вышли за дверь.
До конца урока в коридоре они обсуждали до чего некультурный и тупой ученик нынче пошел.
Люблю учиться и учить. Вы тоже? Заходите, обсудим современное образование)))
Школьные учителя. ЕГЭ на грани нервного срыва.