Гуляю с младшей на площадке. У маленьких деток режим. Поэтому, как правило, на площадке собирается приличная стайка малышни. Копошатся в песочнице, оккупируют качели и горки.
Рядом кучкуются их мамы, бабушки. И вот чешут языками. Чего там только не услышишь. Но самая частая тема разговоров – это какие успехи в развитии у их малышей.
Я уже давно таких разговоров избегаю. На вопросы типа: «А что уже умеет ваш ребёнок?», обычно отвечаю: «Согласно нормам развивается». Видимо, из-за такой «многословности» вскоре с вопросами о развитии моего ребёнка ко мне приставать перестали. В чужих разговорах на эту тему я стараюсь не участвовать. Да и что говорить на хвалебные оды мам своим отпрыскам на площадке, если вот они детки, все передо мной, а оценивать детей в силу профессии (учитель) я стараюсь объективно, даже своих.
Но это сейчас, а раньше я очень переживала по поводу данных разговоров.
И было это девять лет назад, когда я также гуляла со своим старшим ребёнком. Все эти разговоры порой выбивали меня из колеи. Вроде смотрю я на своё счастье (примерно двух лет от роду), которое роется аки крот в песочнице - обычный ребёнок. Что положено для своего возраста умеет, может говорить начал чуть позже, но это тоже укладывается в стандарты… Каких-то сверхвыдающихся талантов я не наблюдала. Занималась с ним разными развивашками, согласно возрасту. А у других, если послушать, все сплошь гении. Один великий математик, так как уже сложение освоил, а другая поэтесса – говорит ещё не очень, но в рифму. Кто-то супертанцор, ведь, как только музыку услышит, сразу в пляс. А вот тот малыш – великий оперный певец, ведь такой голос, такой голос! И верно, если у него игрушку заберут, слышно его издалека. А эта девица – прямо академик в юбке, говорить не умеет, а уже буквы все знает и читать учится. А здесь, смотрю, мама слепила из двух куличиков башенку, её карапуз сверху веточку приляпал, и тут же получил титул великого архитектора. В общем, каждый нахваливает своё чадо на все лады, а мне и сказать нечего особо, обычный ребёнок у меня растёт. Весёлый, жизнерадостный, добрый, но без сверх способностей.
Иногда вот так послушаешь, послушаешь, и приходишь домой как в воду опущенная… Муж однажды увидел, что у меня настроение испортилось после подобного разговора с сестрой, где выяснилось, что её сын (на пару месяцев старше моего) – подающий надежды художник. Я прямо чуть не расплакалась от досады, что моё чадо ну ни где себя особо не проявляет. Мой супруг сразу меня вернул в норму, сказав всего пару фраз: «Ты сама в школе работаешь, много у тебя там в классе таких гениев? А говорить тебе тоже никто не мешает, если очень хочется».
А через несколько дней ко мне приехала сестра со своим сыном. Вот играют наши отпрыски в кубики, башни строят. Добрались постепенно до мольберта детского. Там фломастеры лежат в свободном доступе. Взял Феденька фломастер и какую-то загогулину нарисовал на мольберте. «Ах, Федечка!» - встрепенулась сестра: «Это ты вулкан нарисовал?» «Вукан, вукан», - кивает Федя, расплывшись в улыбке. «Вот, видишь, как рисует. Прямо картины!» - с гордостью сестра уже мне, подрисовывая что-то на Фединой ломаной линии. Я посоветовала ей отдать Федю в художественную школу. А тут мой на мольберте раз-раз и нарисовал кривенького, но вполне узнаваемого снеговика, правда этот шедевр моей сестрой остался незамеченным, а у меня как раз открылись глаза.
Я, конечно, понимаю, что мы –мамы очень восторженно принимаем успехи наших малышей. Но всё же нужно как-то адекватно оценивать своих детей. Тогда не будет и завышенных к ним требований, не будет горестных разочарований, когда они в чём-то не оправдывают наших ожиданий, меньше будет неврозов и у детей, и у родителей.
Любим мы их не за таланты, а за то, что они у нас есть.
А какова ваша точка зрения? Пишите в комментариях, обсудим.