Бывает и так, что у ребёнка действительно не совсем развиты, например, внимание или память, или мышление, или воображение, или речь, или мотивация и воля. К счастью, можно диагностировать, так сказать, отстающее звено и натренировать. Высшие психологические функции очень хорошо развиваются, особенно в детстве. Сначала нужно проанализировать: какие жалобы поступают от учителей? Отвлекается? Не может устно ответить на вопрос? Плохо пишет? Плохо запоминает? Не решает логические задачи? Нет мотивации учиться? Отвлекает других детей? Поговорите со всеми учителями и узнайте их мнение об учёбе ребёнка. Это даст точное направление для выяснения причины. У меня был ученик, который все предметы хорошо знал, а по русскому языку имел "2". На диагностическом диктанте он сделал больше 50 ошибок на одной странице. Четно признаюсь, я подумала, что он нарочно так плохо написал. И ещё подумала, что учителя не снижают оценки за грамматические ошибки, а оценивают только свой предмет. Учителя отзывались