Сначала мы с дочерью сами изучили эту тему, потом стали объяснять знакомым выпускникам и их родителям. Оказывается, многие не понимают, что собственно, требуется сделать. Вроде бы и учителя подробно рассказывают, и в сети достаточно информации, а вот все равно есть проблемы.
На самом деле, я решила начать вести канал , потому что часто приходилось рассказывать про подготовку к экзаменам и вообще про многие нюансы школьной жизни. Вот и захотелось записать небольшие рассказы на тему нашего образования, ну хотя бы для того, чтобы потом вспоминать с улыбкой этот отрезок своей жизни.
Так что спрашивайте в комментариях, что вас интересует , расскажу обо всем что мы опробовали опытным путем при подготовке к экзаменам.
Итак, приступим. Экзамен по русскому после девятого класса.
Вы уже написали изложение , ответили на вопросы теста и подошли к последней части , к сочинению.
Тут у вас на выбор три варианта задания. Нужно выполнить только один из трех.
То есть, ученик может выбрать, в какой форме он хочет написать сочинение . Сразу скажу, что большинство учителей советует выбирать сразу третий пункт, не останавливаясь на первых двух. Мы с вами сейчас так и сделаем . Объясню почему.
Для примера возьму первый попавшийся вариант задания на сайте "Сдам ГИА"
Итак , задание 15. Сочинение. Выбираем или 15.1, или 15.2, или 15.3
15.1 Напишите сочинение-рассуждение, смысл высказывания современного лингвиста Н. С. Валгиной: «То, что в устной речи достигается с помощью пауз и логических ударений, в письменной — с помощью знаков препинания». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Н. С. Валгиной.
Поясняю , у вас есть текст ( он прилагается к заданию) и вы должны его проанализировать в научном стиле. Ну что я могу сказать? Если ученик может успешно проанализировать текст как лингвист, то мои советы дилетанта ему явно не нужны. Он может закрывать эту статью. Остальным я советую не брать этот пункт для сочинения.
15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «На самом её верху она написала следующее: ”Кто считает меня своим другом, может вписать первую букву своего имени в стихотворение на обложке”. Таня представила, как один человек вписывает эту букву, и ей сделалось жарко».
Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Поясняю : текст тот же , но подойти к нему надо по другому. В этом сочинении вы полностью опираетесь на текст. При подготовке к экзамену, вы можете потренироваться анализировать разные тексты вообще , но не понятно, как вы справитесь с конкретным текстом на экзамене.
15.3 Как Вы понимаете значение слова ЛЮБОВЬ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое любовь», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.
Поясняю : текст тот же самый, но ! Тут вы можете прийти подготовленным! Дело в том , что существует ограниченное количество понятий , которые вам могут предложить описать. В нашем примере - любовь. Если вы готовились дома , то ваше определение любви и аргумент к нему у вас уже есть . Осталось его органично встроить в экзаменационный текст.
Вам могут предложить дать определение еще таким понятиям, как "материнская любовь", "драгоценные книги", "сила духа" и так далее. Год от года выбор понятий меняется , но в основном все крутится вокруг самых основных, которых всего примерно 15 штук.
Разумеется, вы не знаете , каким будет текст и понятие , которое вам нужно будет раскрыть. Но вы можете заранее написать ваши определения всех имеющихся понятий ( примерный список есть у каждого учителя русского языка) и придумать заранее аргументы из вашей жизни.
Как правильно это сделать, расскажу уже в следующей статье.
Очень хочу пообщаться с теми , как и меня, очень интересует тема современного школьного образования. Оставляйте ваши комментарии, буду рада их прочитать.
Уходить после 9 класса в колледж или оставаться в школе ?