Множество людей годами не могут выучить язык потому, что формулируют цели и задачи без конкретных цифр и дат, фокусируясь излишне на эмоциях и субъективных эмоциональных характеристиках, которые в лучшем случае недостижимы, а в худших вызывают депрессивное состояние и могут привести к нервному срыву. Да, так серьёзно. 5 ТАБУ эффективного целеполагания Например, если вам дать в апреле 12 слов или словосочетаний и попросить за минуту с каждым составить предложение, записав ваш ответ на аудио, то в августе вам можно дать то же задание (или модификацию) и сравнить ответы - вот так будет честнее, а ваши ощущения в процессе - это ваши эмоции и только. Если вы справитесь с заданием быстрее, в вашем задании будет больше грамматических структур, если вы допустите меньше ошибок всех видов и мастей - вот, значит, прогресс есть. То есть повтор выполнения аналогичного, равносильного по сложности задания. Частными случаем будет сдача экзамена до начала курса и после его окончания. FAQ о занятия
Множество людей годами не могут выучить язык потому, что формулируют цели и задачи без конкретных цифр и дат, фокусируясь излишне на эмоциях и субъективных эмоциональных характеристиках, которые в лучшем случае недостижимы, а в худших вызывают депрессивное состояние и могут привести к нервному срыву. Да, так серьёзно.
5 ТАБУ эффективного целеполагания
- слово "хочу" или "мне надо" общими словами без указания сроков и частоты занятий (это "хотелка" или "необоснованное требование");
- использование 100% слов "всё", "всегда", "любой", "все" применительно к количеству тем, ситуаций и т.п. , в которых вы "хотите" абсолютно всё уметь, говорить или понимать ( всё-всё никто не умеет, это даже не следующая реинкарнация, давайте, спускайтесь на Землю);
- использование характеристики "хорошо" применительно к навыкам или их составляющим (что одному хорошо, то другому "пойду закопаюсь" - воспользуйтесь Кембриджской шкалой или уровнями CEFR, или результатами экзаменов, которыми будете мерять прогресс);
- ожидание, что в английском будет, как в русском, особенно если вам "и в родном языке нечего сказать, и вы молчун по жизни, и идей у вас нет" (вам надо будет выходить из зоны комфорта и делать, говорить и т..п то, что вы в русском не делаете или делаете иначе, плюс вам придётся учиться вообще idea generation skills, развивать кругозор, начать читать и слушать, и, да, возможно вы обнаружите, что вы не самый интересный человек и с вами скучно - это нормально, почти у каждого так, но это решается, если признать, что проблема есть, а не требовать помочь вам из ничего сделать конфету, не надувшись);
- считать, что ваши ощущения в процессе занятий - это показатель прогресса - прогресс надо мерить квантитативно, сравнивая "было" и "стало", работая с конкретными списками слов, грамматических структур и ... ставя ограничение по времени ответа.
Например, если вам дать в апреле 12 слов или словосочетаний и попросить за минуту с каждым составить предложение, записав ваш ответ на аудио, то в августе вам можно дать то же задание (или модификацию) и сравнить ответы - вот так будет честнее, а ваши ощущения в процессе - это ваши эмоции и только. Если вы справитесь с заданием быстрее, в вашем задании будет больше грамматических структур, если вы допустите меньше ошибок всех видов и мастей - вот, значит, прогресс есть. То есть повтор выполнения аналогичного, равносильного по сложности задания. Частными случаем будет сдача экзамена до начала курса и после его окончания.
FAQ о занятиях онлайн английским в ELN О том, как записаться на диагностику IELTS speaking Другие публикации об IELTS Преподаватели английского онлайн (мы работаем со всеми странами) ELN Tutors разной квалификации: Lena • Iness • Anna • Vera • Irene • Denis • Stacey • could be you - apply to join the ELN team
Как найти пару для занятий английским онлайн? NEW! ELN блог о Таллинне (любите путешествовать?)
БОНУС - самая простая цель или самый простой путь достижения более высокого уровня языка (если не надо к экзаменам, а для жизни)
