С тех пор, как брата забрали, мы с дядей стали проводить вместе всё свободное время. А времени у меня было много - во втором классе гимназии занятия длились не дольше, чем до полудня. Мы много гуляли. Много разговаривали. Дядя придумывал новые совместные игры. Он баловал меня всё время, водил в кукольный театр и сам читал мне книги. Зная мою любовь к рисованию, дядя покупал мне краски и кисти, мольберт и альбомы. Мы не пропускали ни одной художественной выставки. Я очень полюбила дядю, привязалась к нему. Он стал единственным человеком, который был не безразличен ко мне. Напротив, он был главным участником моей жизни, свидетелем моего существования. Иногда мне было не по себе от его объятий. Иногда его взгляд, полный любви, смущал меня. Но я полюбила его в ответ. Мы часто гуляли после занятий. В тот день мне не хотелось идти в школу, и я сказала об этом дяде за завтраком. Он сказал, что может отвести меня в гимназию, если мама не против, и тогда мы будем идти, петь песни, и мне совсем