Методика построена на раскрытие неосознанного таланта, купирование страхов. Ведь когда малыш делает свой рисунок, он сначала по бумаге размазывает краски, лишь потом происходит определение на что это похоже. Лишь спустя время, после того как началось обучение, появляются нужные символы. Круг представляет собой голову, а палки – руки, ноги, точки –глаза, дальше в том же ключе. Взяв карандаш в руки, взрослый, надумав сделать портрет, начинает думать левым полушарием мозга. Непроизвольно на листе бумаги вырисовываются те символы, какие были сделаны в детстве. Избавиться от символов можно тогда, когда на переднее место выдвинуть интуицию, вдохновение, заднее — логику. Необходимо сделать перенос ведение предмета, а не символ, который его обозначает. В общем, стоит учиться представлять предмет таким, какой он на самом деле, а не образ который воспроизводит мозг. Академическое рисование сложнее классического. Чтобы сделать рисунок, совсем не нужно что-то выдумывать. Необходимо знать всего