С чего начать разговор, когда видишь перед собой 50 пар детских глаз? Как удержать их внимание и не превратиться в тетку, вещающую на "правильные темы"?
Разговаривать с детской аудиторией - особая миссия. Она требует навыка, особого языка и подготовки. Так я думала, впервые получив приглашение от школы выступить перед учениками 1-2 классов и рассказать им, как создается настоящая детская книга.
Но оказалось все иначе. Все заготовленные фразы смешались в моей голове.
После минутной заминки, я расслабилась и вспомнила, что я тоже мама. А со своими детьми в таком возрасте всегда старалась говорить по-взрослому, не "опуская" взрослые термины (не поймут - спросят) и начала рассказывать честно и без прикрас. О том, как придумалась сказочная история, как я отравилась и лежала в больнице, как написала большую часть сказки, а потом не могла закончить несколько лет. Дети слушали, не сводя с меня глаз. Не ерзали и не дергали друг друга.
Вот именно тогда я поняла, что книга будет жить всегда, несмотря на повальное увлечение гаджетами. Мы можем сколько угодно говорить, что поколение «Z» никогда не будет читать так, как мы когда-то. Думаю, мы так считаем, потому что сами сегодня залипаем с гаджетами и недостаточно говорим со своими детьми о писателях и книгах. А их зависимостью к электронным играм прикрываем свою собственную лень (уж, простите).
Мне повезло, у меня мама была преподавателем литературы и русского языка. Я помню, как часами сидя со мной на диване, она рассказывала мне о дуэли Пушкина, как влюблен был Тургенев в замужнюю Полину Виардо, о Есенине и всемирно известной танцовщице Айседоре Дункан. От нее я узнала, что Чехов был врачом, а Достоевский десять лет играл в казино и умудрился проиграть даже обручальное кольцо своей жены.
Теперь я понимаю, что мама никогда не заставляла меня читать. Она рассказывала о реальной судьбе известных писателей, делая их ближе и понятнее. И я, взволнованная историями, с любопытством брала книги и читала взахлеб, как-будто эти книги написали давно знакомые мне люди.
Все знают, что дети не любят нотации, они не любят, когда заставляют, они отторгают чужой опыт и хотят иметь свой. Возбудить интерес, вызвать естественное любопытство - вот главное, на мой взгляд, что нужно нам, родителям, суметь. А остальное книги сделают сами.