На нас косились буквально все. И в управе, когда не хотели давать место в садике ещё на год. И в школе, когда пришли записываться на подготовку. Меня задолбали этим вопросом: «А почему вы не хотите, чтобы он учился со своим годом? Он будет переростком, его будут дразнить».
Такое впечатление, что люди сами не учились в школах. Или школы у них были образцово-показательные. В моей школе дразнили маленьких и слабых. А также били и всё отнимали. Не у всех, конечно, и не всегда, но мою твёрдую уверенность, что в школе лучше быть больше всех, а не меньше всех, особенно мальчику, поколебать не могло ничто.
Поэтому я, соблюдая правило «Гни свою линию», вяло отбрёхивалась от чиновников фразами:
- Я же лучше знаю своего ребёнка.
- Он слишком неусидчивый.
- Он в садике был самый маленький (это не совсем правда, но у тех низкорослых детей есть свои родители).
И чиновники, вздыхая, шли мне на уступки. Потому что это ведь мой ребёнок, и мне виднее.
Максим родился в ноябре. Ни туда, ни сюда. Либо в 6 лет и 10 месяцев, либо в 7 лет и 10 же месяцев. Вундеркиндом он не был, так, умел читать-писать. Поэтому я выбрала второй вариант - продлить ребёнку "детство". Правда, в этом же году мы ходили на танцы, английский и музыку (после садика), но это ж так - развлечения. И на подготовку ещё, которая сто лет бы не нужна. Но длинных нудных уроков (и ДЗ!) у моего непоседливого ребёнка не было.
Не пожалела ни разу. Макс сразу зарекомендовал себя с лучшей стороны в плане учёбы, а, как известно, на отличников и двоечников разделение происходит в начале первого класса, несмотря на отсутствие оценок.
И в его же классе наблюдала мальчика. Он родился в январе, то есть тут, как бы, без вопросов, когда идти в школу. Но нет - не знаю, по каким причинам, но родители решили отдать его в школу ровно на год раньше - в 6 лет и 7 месяцев. И ладно бы он был богатырь-переросток, или трёхзначные числа в уме перемножал. Нет. Читать даже не умел. И весь первый класс мы на собраниях слушали о том, что мальчик катает по парте машинки, мальчик пол-урока сидит под столом, мальчик принёс в портфеле живого кролика.
Так что в этом возрасте год (целый го-од) имеет очень большое значение.
